3.小雨正在筹划《书戴嵩画牛》课本剧,请你展开想象,在横线空缺处补充人物的神态、动作、心
理等细节描写,协助完善剧本,使剧情更加丰富、生动。(4分)
[场景]这日艳阳高照,杜处士在院内曝晒书画,出于喜爱,他把戴嵩的《牛》摆在了十分显
眼的位置。
[剧情]牧童(牵着牛从远处活蹦乱跳地靠近,被《牛》这幅画吸引了视线,他定睛一看,____
______):这幅画画的是斗牛。牛在打斗的时候,______
______,这实在是大错特错啊！
杜处士( ______):原来如此！______

示例:拍手大笑 力量集中在角上,尾巴夹在两条后腿中间,但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗 略微沉思,继而一笑,竖起大拇指赞道 好啊,小童,没想到你能指出著名画家戴嵩画作的毛病,真是后生可畏啊! 耕地应当去请教会耕地的仆人,织布应当请教会织布的婢女。我学到了很多,谢谢!

4.木木拟写了一份竹节人制作说明书。请你帮她找到说明书中表述不严谨的步骤,并修改完
善。(4分)二举一反三
竹节人制作说明书
材料和工具:毛笔杆、锯子、钻刀、镊子、棉线绳、小棍、勾线笔
做法:①把毛笔杆锯成5厘米长的一截,做竹节人脑袋连同身躯,用勾线笔在一端画出竹节
人的五官。
②在五官下方,笔杆三分之一处,用钻刀在左右两边各钻一个小孔,供装手臂用。
③锯八截3厘米长的竹管,分别当竹节人的四肢。
④用绳子的一头先穿过两短截(腿),再穿过一长截(脑袋和身子),,拿镊子把绳子从
小孔中掏出来,线头绑住一根小棍做武器。
③绳子的另一头重复步骤④,最后把绳子拉直。
步骤______有误,应改为:______

④ 用绳子的一头先穿过两短截(腿),再穿过一长截(脑袋和身子),最后穿过两短截(胳膊),拿镊子把绳子从小孔中掏出来,线头绑住一根小棍做武器。

四阅读理解。(31分)
(-)小古文对比阅读(17分)
[甲]伯牙鼓琴,锤子期听之。方鼓琴而志在太山,锤子期曰:“哉乎鼓琴,______
______。”少选之间而志在流水,锤子期又曰:“哉乎鼓琴,,______。”锤子期
死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,世无足复为鼓琴者。
[乙]管仲少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺②鲍叔,鲍叔终遇之③,不以
为言。已而鲍叔事齐公子小白④,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔
遂进管仲。管仲既用,任政⑥于齐,齐桓公以霸,九合诸侯⑦,一匡天下⑧。管仲之谋也。
(选自《史记.管晏列传》)
[注释]①游:交游,来往。②欺:多占便宜。③善遇之:友好地对待他。④齐公子小白:和后面的公子纠都是齐
国的王子,两人争夺国君的位置,公子小白打败了公子纠成为国君,就是后来的齐桓公。⑤进:荐举。⑥任政:
执政。⑦九合诸侯:多次会集诸侯。⑧一匡天下:使天下归正。
1.将甲文中的横线空缺处补充完整。(2分)
2.解释下列加点字词的意思。(4分)

哉乎鼓琴　_____

鲍叔终遇之_____

以为世无足复为鼓琴者_____

不以为言　　　　　　_____
3.结合上下文和注释说一说乙文中画线句子的意思。(3分)
管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。 ______
4.伯牙善鼓琴,他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？请展开想象,仿照文中句式再写出两句。
(4分)
方鼓琴而志在______,锤子期曰:“善哉乎鼓琴,______乎若______。
少选之间而志在______,锤子期又曰:“善哉乎鼓琴,______乎若______。
5.甲、乙两文都是写朋友情谊的,但又有所区别,你更喜欢哪种友情？说说你的理由。(4分) ______ ______

1.巍巍乎若太山 汤汤乎若流水 2.好,妙 友好地 认为 因为这件事 3.管仲家中贫困,经常占鲍叔的便宜,但鲍叔始终友好地对待他,不因为这件事而有什么怨言。 4.示例:明月 皎皎 明月 清风 徐徐 清风 5.示例:我更喜欢伯牙子期的友情。甲文通过伯牙子期高山流水遇知音的故事,表现了两人互通心意的知己之情;乙文则通过写鲍叔牙荐举管仲,赞鲍叔牙宽容不拘小节,荐举人才的高风亮节,表现了无私的友谊。相比之下,伯牙子期的友情更让我感到亲切,有共鸣。