1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
夷（bēi bǐ√） 幕（pín píng√）
不（xiè√ xuè） 整（diào tiáo√）
憎（è wù√） 经（céng√ zēng）

bǐ√；píng√；xiè√；tiáo√；wù√；céng√

本题可根据汉字的正确读音，结合所给字词进行判断。“鄙”读音为“bǐ”，应在“bǐ”下画“√”；“屏”在这里读“píng”，应在“píng”下画“√”；“屑”读音是“xiè”，应在“xiè”下画“√”；“调”表示使搭配均匀，使协调时读“tiáo”，应在“tiáo”下画“√”；“恶”表示讨厌、憎恨时读“wù”，应在“wù”下画“√”；“曾”表示从前经历过时读“céng”，应在“céng”下画“√”。

2. 理解课文标题。
课文标题中的“他们”指的是，“那时候”指的是。这是一个发生在的故事。

【解析】：本题可根据课文内容来确定标题中“他们”“那时候”所指代的对象以及故事发生的时间。课文讲述的是未来世界中孩子们对古人上学的方式的感兴趣的故事，通过阅读课文可知，“他们”指的是古人（或过去上学的人们），“那时候”指的是古人上学的那个时代（或几百年前），这是一个发生在未来世界的故事。
【答案】：“他们”处填A（通常此类题选项设定“古人”等相关表述为A选项，因未给选项，按要求此处只填代表对应答案的标识），实际答案为古人（按题目要求格式此处不写具体内容）；“那时候”处填A（代表对应“几百年前”等表述的选项标识）；这是一个发生在未来（填对应选项标识，假设为A ）的故事。 （若按常规无选项情况答案为）【答案】：古人（或过去上学的人们）；几百年前（或古人上学的那个时代）；未来

3. 按要求完成句子练习。
（1）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）

（2）科学是人类打开未解之谜的金钥匙。（仿写句子）
科学是。

（1）玛琪说，她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。
（2）科学是人类驱散黑暗的明灯。

4. 回顾课文内容，完成练习。
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校里的机器老师，可现在她比以往任何时候都更(喜欢 憎恶 厌倦)它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得(好 快 糟)，最后她的妈妈(无奈 悲伤 发愁)地摇了摇头，把教学视察员找了来。
(1)选择正确的字词，画“√”。
(2)玛琪的妈妈之所以摇了摇头，是因为()。
A. 机器老师没完没了地给玛琪做地理测验，让她找不到正确的解题方法
B. 机器老师一次又一次地给玛琪做地理测验，但玛琪越做越糟
C. 机器老师没有让玛琪学习机器人安装的方法，所以玛琪很生气

(1)憎恶√ 糟√ 发愁√
(2)B

5. 读了课文，我了解到玛琪的上学方式有()。(多项选择)
A. 用纸质书学习
B. 老师是机器人
C. 在家里上课
D. 同学们互相帮助、讨论
E. 学习内容个性化

BCE

本题需依据课文《他们那时候多有趣啊》中对玛琪上学方式的相关描述来判断各选项正误。文中表明玛琪是在家里由机器人老师教学，且学习内容是根据个人情况定制的，并未用纸质书学习，也不是同学们一起互相帮助、讨论学习。A选项用纸质书学习是过去孩子的上学方式；D选项同学们互相帮助、讨论也是过去孩子的上学情景。

6. 提升题 针对“现在的上学方式和未来的上学方式哪种更好”这一辩题，同学们展开了辩论。请你选择一方观点，并陈述理由。

我选择观点。我的理由：。

我选择正方观点。我的理由：现在的上学方式有真实的同学和老师，可以面对面交流互动，在集体生活中学会合作和分享，课堂上能举手提问，得到老师及时的指导和帮助，还能参加各种有趣的课外活动，和小伙伴一起成长，这些都是未来上学方式难以替代的。