1 审题训练:明确本次习作的任务。
(1)审清内容:"好戏"原指"演得好的戏剧,吸引人的戏剧",这里指______。
(2)审清重点:"我的"说明描写对象是______, "拿手"要求我们写出自己的______感。

1.
(1)绝活或绝招
(2)自己 示例:成就

2 选材训练:选择恰当的习作材料。
(1)下列材料中哪些可以作为本次习作的内容?打"√"。
①三招挑西瓜( ) ②奇迹变魔术( ) ③吃饭的速度( )
④用计巧钓鱼( ) ⑤看猴子爬树( ) ⑥打人的妙招( )
(2)如果要写"做航模"这篇习作,以下哪几项能体现对做航模"拿手"?( )(多选)
A. 做航模速度快 B. 作品被同学夸赞 C. 作品很精致 D. 教弟弟做航模

2.
(1)①√ ②√ ④√
(2)ABCD

3 结构训练:补充下面的习作提纲。

3. 示例:魔方圣手 转魔方 班里流行玩魔方,我通过练习成了班里的“魔方圣手” 表演转魔方 课间亮绝活,第一次记错口诀,第二次赢得喝彩

4 写法训练:如何把拿手好戏的展示写得吸引人?按要求修改《我的拿手好戏——打乒乓球》。
(1)双回合制,在变化中写出趣味。
第一回合:我接球敏捷,回球有力,打得非常好,我很得意。
第二回合:______
(2)主角+配角,在互动中写出精彩。
主角:我 配角:对手、______
(3)仿照下面的内容,关注"感受+细节"的写法,写出现场感。
"听说你练过两年?"对面的小强冲我笑了笑。话音未落,一个刁钻的高远球已如炮弹般呼啸着越过球网,直砸向我的后场底线。我迅速后撤步,猛地蹬地跃起,"啪!"一声脆响,羽毛球化作一道银色的闪电,斜着直扑小强反手位的边线死角。小强显然没料到我反应那么快,仓促间狼狈地一个大跨步,勉强将球捞起。机会!我飞扑上前,手腕灵巧地一抖,一个干净利落的网前扑杀!场边观战的队友忍不住爆发出阵阵喝彩。
乒乓球比赛开始了,小明傲慢地对我说:"听说你是咱们班乒乓球界的新秀,今天能和你交手,备感荣幸啊!"话音刚落,球像______向我狂冲过来。我______。小明一下子有点儿手忙脚乱,回球有点儿高,我______。呀,小明没料到我有这手,眼睁睁地看着球以迅雷不及掩耳之势与他擦肩而过。耶!我______!

4. 示例:
(1)我判断失误,接球失败,很沮丧。
(2)围观同学
(3)一只愤怒的小鸟 紧盯来球,侧身搓了一板,将球回到小明的反手位小三角区 眼睛一亮,对准球猛扣一板,飞出个旋球 高兴得手舞足蹈