为了通过本次实践活动，给六尺巷社区创建美丽和谐的社区环境，六尺巷社区邀请你参加下列任务。
2. 【活动宣传】学校话剧社已经完成《一车之和》的排练，社区将邀请他们到社区活动中心表演《一车之和》，请为本次话剧演出拟写一则宣传标语。

3. 【建言献策】居委会设置了居民信箱收集建议，请你参考示例，从环境治理、邻里相处等方面对可能影响社区和谐的问题建言献策。
示例：问题：垃圾分类驿站旁存在脏乱现象。
献策：设立“清洁家园”值日牌，轮流担任“环保管家”，以行动示范替代抱怨，共建洁净驿站。
问题：
献策：
4. 【事实讨论】居委会召开社区代表和学生代表联谊座谈会，围绕“六尺巷”的故事展开讨论。请仿照示例，任选一个角色来谈谈你的启示。
社区代表：“六尺巷”的故事体现了张英化解矛盾的智慧。这启示我们，社区治理不能仅仅依赖现代管理条例，更要善于从“让他三尺”的谦和礼让等传统文化精髓中汲取养分，为解决当下的邻里纠纷、资源争夺等问题提供富含人情味的“中国式解决方案”。
学生代表：在与同学发生摩擦（如座位、言论、竞争）时，“让他三尺”启示我们，真正的强大不在于寸步不让，而在于拥有主动选择和解的自信与格局。这能帮助我们中学生化解无谓的争执，将精力集中于更有价值的事物上，锻炼自己的情绪管理与人际交往的能力。
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2. 示例一：一车之争，方寸之间见格局；让他一位，邻里和睦传佳话。
示例二：古有“让他三尺”，今有“让他一位”。现代版“六尺巷”故事，正在温情上演。
示例三：车位小小，风波扰扰。看“情理”与“法理”如何过招，见证一场温暖的邻里和解。
3. 示例一：问题：部分楼道存在杂物堆放的现象。
献策：发起“楼道焕新日”，将废旧杂物回收利用，清理楼道，美化公共环境。
示例二：问题：宠物便便未清理。
献策：设置“便便纸箱”，并附上“感谢清理”的温馨提醒，营造友善的文明养宠物的氛围。
4. 略。

5. 请为本次“以和为贵”的实践活动创作一件能传播“和”文化的实体或数字作品，在横线上填写你打算创作的创意作品。
(1)录制一个一分钟内的“社区和谐”主题短视频。
(2)设计并制作一套“以和为贵”主题书签或明信片。
(3)
(4)

5. 示例：（3）创作一首关于“和”的短诗或歌词
（4）设计制作带有“和”艺术字体的文化衫（其他言之成理皆可）