七、填空。
1. 《忆读书》一文作者是______,原名______,现代作家、儿童文学家,有诗集______和______等。
2. ______代______曾说过：“读书有三到,谓心到、眼到、口到。”
3. ______,______,是知也。

1. 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 2. 宋 朱熹 3. 知之为知之 不知为不知

1. 《忆读书》作者是冰心，原名谢婉莹，诗集有《繁星》《春水》。2. 宋代朱熹提出“读书有三到”。3. “知之为知之，不知为不知”出自《论语》。

八、课内阅读我最棒。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说,它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力,在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会待上半天,构想种种神话传说。
记得有一次,作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。
于是,我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,并将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣,使我悟得一点道理：作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷,我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语,记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。
1. 作者说老师在作文《秋天来了》中“又圈又点”。现在请你对作者描写秋天的那段文字加以圈点,你会圈点些什么？______
2. 有人建议将本文题目改为“我的营养品”,联系全文,你是否同意？请说出理由。______
3. 读了本文,你的感受是什么？联系实际谈一谈。______

1. 圈点：“金色衣裙的仙女”（比喻）；“轻飘的衣袖拂去”“撒给大地”“宽大的衣衫挡着”“捧起沉甸甸的果实”（拟人）；“爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野”（排比）。
2. 同意。理由：“我的营养品”能概括书籍对“我”的重要作用，书籍像营养品一样使“我”作文进步、扩展想象力、养成做笔记习惯。
3. 感受：阅读能提升写作能力、丰富想象力。实际：我读《安徒生童话》后，写想象作文时能用上“晶莹的雪花像跳舞的精灵”这样的句子，作文常被老师表扬。