1. 请你按要求完成以下任务。
(1)【活动一：悟“孝”义】参考图片及“孝”的古文字字形，猜猜“孝”的本义。(“孝”的古文字字形由“老”的上半部分和“子”构成)

(2)【活动二：巧对联】活动中，有同学拟写了一副对联。请结合上联，从备选词中挑选合适的组成下联。
备选词：风尚好 国泰民安 脸上开 敬老如花 岁月新
上联：孝心似籽心里种
下联：
(3)【活动三：说“孝”理】惠惠向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架。如果你是惠惠的好友，你将怎样劝说她？(60 字左右)

1. (1)示例 尽心奉养和顺从父母。
(2)敬老如花脸上开
(3)示例 惠惠，孔子说过：“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方，你要和她好好沟通，千万不要跟妈妈吵架。妈妈管你也是为你好。你说对不对？

【解析】
(1) 根据图片中晚辈照料长辈的场景，结合“孝”的古文字字形（由“老”的上半部分和“子”构成，表子女承奉老人），可推断其本义为尽心奉养和顺从父母。
(2) 拟写对联需对仗工整，上联“孝心似籽心里种”中，“孝心似籽”与“敬老如花”结构对应，“心里种”与“脸上开”结构对应，故下联为敬老如花脸上开。
(3) 劝说时要语气委婉，先共情，再结合孝道相关道理引导，既要指出沟通方式的问题，也要点明母亲的用心，控制字数在60字左右。
【答案】
1. (1)示例 尽心奉养和顺从父母。
(2)敬老如花脸上开
(3)示例 惠惠，孔子说过：“事父母几谏。”如果妈妈有不对的地方，你要和她好好沟通，千万不要跟妈妈吵架。妈妈管你也是为你好。你说对不对？
【知识点】
汉字本义探究、对联拟写、口语交际
【点评】
本题以“孝”为核心设置三项任务，综合考查汉字理解、对联创作与口语交际能力，贴合生活实际，引导学生体悟并践行孝道。
【难度系数】
0.6

2. 请你按要求完成以下任务。
(1)【活动一：书“孝”字】请你在田字格中写出“孝”字的笔顺。

(2)【活动二：拟“孝”语】为做好宣传工作，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
(3)【活动三：策“孝”案】下面是宣传委员为本次活动设计的栏目，请你仿照示例，补充两个栏目的内容。
听——成长之音：向父母了解你成长过程中的故事。
看——岁月痕迹：①
忆——关爱点滴：回忆生活中父母对自己点点滴滴的关爱，用心体会。
做——真情回馈：②
(4)【活动四：评“孝”行】七年级(1)班准备将本次活动资料汇集成册，请你甄别下图，看看它能否入选“孝心漫画”系列，并说明理由。

2. (1)

(2)示例 亲恩似水深无底，春风如霭润有泽。
(3)示例 ①找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。②为父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛劳。
(4)示例 不能入选。因为图中这位母亲的子女平时不能陪伴母亲，过母亲节还让母亲给自己做好吃的。

【解析】
(1) 依据汉字书写规范，写出“孝”字的正确笔顺（具体为：横、竖、横撇/横钩、横、竖钩、点、点、斜钩、点、点）。
(2) 拟写宣传标语需紧扣“孝”的主题，语言简洁凝练，可借助对偶、比喻等修辞提升感染力。
(3) 补充栏目内容要契合栏目名称核心，仿照示例结构：“看——岁月痕迹”需围绕观察父母的岁月变化设计；“做——真情回馈”需围绕用行动回报父母设计。
(4) 甄别漫画能否入选，需先明确“孝心漫画”要体现孝心内涵，再分析漫画内容，清晰阐述是否符合“孝”的要求。
【答案】
(1)
(2) 示例：亲恩似水深无底，春风如霭润有泽。
(3) 示例：①找出父母年轻时和近期的生活照，从对比中触摸岁月的痕迹。②为父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛劳。
(4) 示例：不能入选。因为图中这位母亲的子女平时不能陪伴母亲，过母亲节还让母亲给自己做好吃的，这不符合“孝”的内涵，不能体现孝心。
【知识点】
汉字笔顺书写、宣传标语拟写、语文实践活动设计
【点评】
本题以“孝”为核心主题，设置多元语文实践任务，覆盖汉字书写、标语创作、活动策划、图文评析等内容，紧密结合生活实际，既考查学生语文基础能力，又引导学生感知亲情、践行孝道，兼具实践性与教育性。
【难度系数】
0.7