()1. 创新就是从无到有的创造发明。
()2. 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
()3. 创新已经成为世界所有国家发展战略的中心。
()4. 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
()5. 国家用创新激活改革，释放更多的创新活力。
()6. 经济实力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
()7. 党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，成功进入创新型国家行列。
()8. 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
()9. 提升劳动者素质是企业持续发展之基、市场制胜之道。
()10. 创新的目的是发展经济，让国家更富强。

1. × 创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。 2. √ 3. × 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 4. √ 5. × 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。 6. × 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 7. √ 8. √ 9. × 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 10. × 创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。

【分析】
这是一组围绕创新、改革、教育等核心知识点的判断题，解题核心思路是：先精准回忆教材中对应知识点的原文表述，再将题目内容与教材原文逐一对比，从概念范围、逻辑关系、表述准确性等角度排查差异，进而判断对错并明确理由。具体思考方向如下：
1. 思考创新的完整内涵，创新并非仅局限于从无到有的创造，还包含对已有成果的改进完善，题目表述片面，故判断错误；
2. 回忆创新对人类社会发展的作用，教材明确指出创新是推动人类社会向前发展的重要力量，表述匹配，判断正确；
3. 注意“所有国家”与“主要国家”的范围差异，创新是世界主要国家发展战略的重心，而非所有国家，表述错误；
4. 理清改革与创新的相互关系，改革依托创新提升发展品质，创新通过改革渗透社会各领域，符合教材表述，判断正确；
5. 明确改革与创新的激活逻辑，是改革之手激活创新引擎，而非创新激活改革，逻辑颠倒，判断错误；
6. 区分综合国力竞争的决定性因素，是科技创新能力而非经济实力，概念混淆，判断错误；
7. 了解我国创新型国家建设成果，党的十八大以来我国成功进入创新型国家行列，表述正确；
8. 牢记教育的核心地位与作用，教材明确其为民族振兴、社会进步的基石等，表述正确；
9. 区分企业发展的核心支撑，是提升创新能力而非劳动者素质，概念错误；
10. 明确创新的根本目的，是增进人类福祉、让生活更美好，而非单纯发展经济、让国家富强，表述片面，判断错误。
【解析】
1. × 创新不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善。
2. √
3. × 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
4. √
5. × 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。
6. × 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
7. √
8. √
9. × 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
10. × 创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
【答案】
1. ×；2. √；3. ×；4. √；5. ×；6. ×；7. √；8. √；9. ×；10. ×
【知识点】
创新的内涵与作用、改革与创新的关系、教育的地位与作用
【点评】
本题聚焦教材核心基础知识点，侧重考查学生对概念内涵、重要论断的精准理解，易在概念范围、逻辑关系、表述细节上出错，要求学生准确记忆教材原文，避免片面解读和概念混淆。
【难度系数】
0.6