一 活动探究
认识五代十国时期的社会危机，探究下列问题。
材料


（1）根据图 1，请你按时间先后顺序列出“五代”的各政权。“十国”中位于北方地区的是哪个政权？
（2）请你查阅相关资料，赏析并介绍一下图 2 所示古画。
（3）综上所述，请你阐释这一时期历史发展的基本脉络与显著特征。

(1)五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。
十国中位于北方地区的政权：北汉。
(2)图2所示为《韩熙载夜宴图》的局部画面，
其描绘了南唐高官韩熙载开宴行乐、众人聆听琵
琶弹奏的情形。画中宴会上的热烈和欢愉与韩熙
载脱离快乐、心事重重得不到宣泄的神态形成鲜
明对比，折射出当时君臣间相互猜忌。为了避祸，
一些大臣放纵享乐。
(3)基本脉络：五代十国的更迭与分立。显著
特征：藩镇割据，北方政权更迭，战事不断，政
局动荡不安；南方相对安定，东南沿海和长江流
域的稳定与发展更为显著。

二、材料研读
在历时二百八十九年的唐史上，曾经出现过中国封建盛世的典范——“贞观之治”和“开元盛世”，至今仍让后人称道。
但令人扼腕的是，就在“开元盛世”以空前繁荣登上唐朝历史的最高峰后，一场风暴摧毁了这个强大王朝的根基。长达八年的安史之乱一般被认为是唐朝由盛转衰的标志，大唐帝国歌舞升平的影像消失了。让我们深思的是一个如此强大的王朝为什么会不堪一击地就此衰落，而导致这场巨大变故的原因难道仅仅就只限于安禄山、史思明的个人野心或是李林甫、杨国忠的窃国乱政吗？
回顾从“贞观之治”到“开元盛世”再到安史之乱这一段的历史，原来注定这场风暴发生的原因早就在唐朝貌似强大的盛世下出现了。其中是否注意学习历史经验，吸取前人治国的教训反映在唐朝两位不同的帝王身上，也引出了两个人和他们所治理的国家的不同结局。唐太宗“以史为镜”成就“贞观之治”的大业，变成中国历史上少有的明君。唐玄宗统治前期“依贞观故事”，从历史典籍上寻求理政之道，出现“开元盛世”；中后期“志满意骄”不再对历史经验“览而善之”，酿成安史之乱大祸，丧失了唐朝的“太平之业”。对于这一点，唐朝的杰出史官吴兢似乎早就有先见之明。为此，他特别撰写了总结唐太宗统治经验的《贞观政要》一书献给唐玄宗，希望“以陛下之圣明，克遵太宗之故事，则不假远求上古之术，必致太平之业”。同时，他又指出“昔殷汤不如尧舜，伊尹耻之；陛下倘不修祖业，微臣亦耻之”，含蓄地对当时唐玄宗的统治提出了批评。那么，这时唐朝的统治出现了怎样的弊病，使得吴兢产生了如此的忧虑，在一片歌功颂德之声中敢于犯颜直谏，希望唐玄宗能够从书中择善而从，克遵前轨以致太平之业呢？
开元中期，虽然经济文化上持续发展，但唐玄宗在个人的进取心、选用宰臣、纳谏与社会风气等方面，已明显地不如前期了。
第一，唐玄宗不是唐朝的创业之君，没有经历过隋末农民大起义的风云变幻，又不能够像唐太宗那样重视学习前人治国经验，吸取“隋代纵欲而亡”的教训。所以当他认为“天下已定，大功告成”时，就逐渐地为功业所陶醉，忘乎所以，丧失蓬勃向上的进取精神，开始“怠于政事”，而慢慢地走向“德消政易”。典型的代表就是以前曾被他拒绝过的封禅泰山一事变成了事实。
第二，唐玄宗在用人方面也发生了变化。比如，在选择宰相方面，他先罢免了善于处理政事的张嘉贞，认为“承平日久”，像他那样“惓惓事职”的人，不再适应盛世的需要了。随后在开元九年，任命善于粉饰太平，有趋炎附势特点的所谓“一代词宗”张说为相，使唐朝“粉饰盛世”的风气越来越浓厚。
造成唐玄宗统治“德消政易”的原因当然是多方面的。但是忽视学习历史的重要性，无疑是其中的一个重要原因。其实只要翻开《贞观政要》看看，我们就会发现吴兢在这部长达十卷四十篇的史书里，专门记载了唐太宗和群臣论述“君道”“政体”“任贤”“求谏和纳谏”“俭约”等方面的问答、奏疏和诤议等。细细思量，他之所以选择这些内容成书大概与这时唐玄宗统治出现的“德消政易”情况是有着密切关系的，他是想借这本书对唐玄宗当时统治的失误提出很多不能明言的劝诫和警示。
——摘编自雷晓蕾《学史与治国：对唐朝兴衰史的思考》
上述材料论述了唐朝由盛而衰的原因。通过研读这一材料，我们能够从唐朝留下的历史经验与教训中得到哪些启示？

启示：前事不忘，后事之师；重视学史，不
仅是提高民族素质的条件之一，而且是国家长治
久安的保证之一；学史与治国有着密切的联系。
(答案言之有理即可)