2. 小明将钢尺的一端紧按在桌面边缘,用手拨动另一端。他先将尺的一半伸出桌面边缘,用力拨动,听钢尺振动发出的声音；再增加尺伸出桌边的长度,用相同的力拨动,听到的声音( )。

A.响度变大
B.响度变小
C.音调变高
D.音调变低

D

3. 用大小不同的力分别敲击同一个音叉,音叉两次声音的振动图像如图 3 - 2 - 5 所示。由图像可知,____[选填“图(a)”或“图(b)”]为用较大的力敲击音叉时的声音的振动图像,理由是____。

图(a) 用较大的力敲击音叉，音叉振动幅度较大，发出的声音响度较大，声音振动图像的振幅较大，图(a)中振动图像的振幅大于图(b)中振动图像的振幅，所以是图(a)

用一把尤克里里(或提琴、古筝等弦乐器),研究振动发声时音调的高低与琴弦的长短、粗细、松紧之间的关系。
(1)设计研究的方案和数据记录的表格,并与同学交流。
(2)琴弦振动发声时,音调的高低与琴弦的长短、粗细、松紧之间有怎样的关系？

（1）探究音调与琴弦长度的关系：在保证琴弦粗细、松紧程度不变的情况下，调整被拨动琴弦的有效长度，记录音调的高低。探究音调与琴弦粗细的关系：在保证琴弦长度和松紧程度不变的情况下，分别拨动不同粗细的琴弦，记录音调的高低。探究音调与琴弦松紧的关系：在保证琴弦长度不变的情况下，调整琴弦的松紧程度，拨动琴弦，记录音调的高低。（2）在其他条件相同的情况下，琴弦越短，其振动频率越高，音调也越高。在其他条件相同的情况下，琴弦越细，其振动频率越高，音调也越高。在其他条件相同的情况下，琴弦张得越紧，其振动频率变高，音调也变高。

（1）探究音调与琴弦长度的关系：控制琴弦粗细、松紧程度不变，改变琴弦有效长度，记录音调高低。探究音调与琴弦粗细的关系：控制琴弦长度、松紧程度不变，改变琴弦粗细，记录音调高低。探究音调与琴弦松紧的关系：控制琴弦长度、粗细不变，改变琴弦松紧程度，记录音调高低。
|实验内容|控制变量|改变变量|音调高低|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|探究音调与琴弦长度的关系|粗细、松紧|长度| |
|探究音调与琴弦粗细的关系|长度、松紧|粗细| |
|探究音调与琴弦松紧的关系|长度、粗细|松紧| |
（2）在其他条件相同的情况下，琴弦越短，音调越高；琴弦越细，音调越高；琴弦张得越紧，音调越高。