1. 从问题开始
观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题。
【实验用品】蜡烛、酒精灯、烧杯、火柴、小刀、澄清石灰水、水等。
(1) 点燃前
观察到蜡烛是________的________体,有________气味；用小刀切下一块石蜡,投入水中,发现石蜡________,________(填“溶”或“不溶”)于水,说明蜡烛硬度________,密度________。
(2) 燃烧时

①如图A,点燃蜡烛,蜡烛燃烧发出________火焰,烛芯周围的石蜡________；蜡烛火焰分为________层,即________、______、______；将一根火柴梗迅速平放入火焰中,约1s后取出,发现外焰使火柴梗________,处在焰心部分的火柴梗________,说明________温度最高,________温度最低,因此加热时要用________。
②如图B,取一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,发现烧杯内壁有________,说明蜡烛燃烧生成了________；再将烧杯迅速倒置,并向其中加入澄清石灰水,振荡,发现________,说明蜡烛燃烧生成了________。
(3) 熄灭后
如图C,观察到有________出现,用火柴去点燃刚熄灭后的白烟,发现蜡烛重新燃烧。
【实验结论】蜡烛燃烧生成了________。蜡烛燃烧的文字表达式为________。

(1)白色（或其他合理颜色）；固；轻微（或其他合理气味）；浮在水面上；不溶；小；比水小。(2)①黄色（或黄白色）；熔化；三；外焰；内焰；焰心；炭化最严重；基本不变；外焰；焰心；外焰。②水雾；水；澄清石灰水变浑浊；二氧化碳。(3)白烟；水和二氧化碳；石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳。

(1)点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、气味，用小刀切石蜡判断硬度，投入水中观察溶解性和密度。(2)燃烧时，观察火焰颜色、分层及各层温度，通过冷烧杯和澄清石灰水检验燃烧产物。(3)熄灭后观察白烟及可燃性。根据实验现象得出燃烧生成水和二氧化碳，写出文字表达式。

2. 通过实验探究解决问题
(1) 科学探究的基本环节包括：提出问题、______、______(包括设计实验方案、进行实验等)、______、反思与评价、表达与交流等。
(2) 实验探究
探究蜡烛燃烧的奥秘。
【提出问题】固体石蜡是否要变成石蜡蒸气后才能燃烧？
【猜想与假设】在空气中点燃蜡烛时,固体石蜡要变成蒸气才能燃烧。
[设计并进行实验]
①尝试用火柴点燃蒸发皿中的一块固体石蜡,观察到石蜡________。
②点燃一支蜡烛,待烛芯周围有较多的石蜡油产生时,熄灭蜡烛,立即尝试用火柴点燃石蜡油,观察到石蜡油________。
③将短玻璃管的一端插入燃着的蜡烛烛芯附近,一段时间后用火柴在玻璃管另一端点燃,观察到________。
【形成结论】石蜡是先________,再________才燃烧的。
【反思与交流】
①实验探究过程有哪些需要改进。
②还有哪些有待进一步研究的问题。
(3) 对探究活动进行反思总结
①反思的作用：通过对探究活动的________和________的反思与评价,使我们不断进步。
②书写实验探究报告：实验报告的内容有实验名称、实验目的、______、______等。
③交流评价：科学探究是一个合作与交流的过程,只有积极参与、充分表达与交流,才能享受到探究的乐趣。

(1)猜想与假设；收集证据；得出结论
(2)①不燃烧；②不燃烧；③玻璃管另一端产生火焰；熔化；汽化成蒸气
(3)①过程；结果；②实验步骤和现象；实验结论

(1)科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、得出结论、反思与评价、表达与交流等。
(2)①固体石蜡熔点较高，用火柴直接点燃蒸发皿中的固体石蜡，石蜡不燃烧。
②石蜡油是液态石蜡，其温度未达到着火点且未形成蒸气，点燃石蜡油，石蜡油不燃烧。
③短玻璃管能导出烛芯附近的石蜡蒸气，在玻璃管另一端可点燃，观察到玻璃管另一端产生火焰。
形成结论：石蜡先熔化再汽化成蒸气才燃烧。
(3)①反思通过对探究活动过程和结果的反思与评价促进进步。
②实验报告内容包括实验名称、目的、实验步骤和现象、实验结论等。