三、表达与交流
10. 六年的小学生活即将结束，回首来时路，有我们挥洒的汗水，有成长的喜悦，也有遭遇挫折的痛苦……所幸，一路上有同学们的微笑给予我们力量，有老师温柔的话语给予我们勇气。请以“成长需要”为题写一篇习作。(提示：可选择“互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动”等将题目补充完整)

成长需要掌声
在六年的小学生活里，我经历过许多难忘的瞬间，其中最让我铭记的是那次运动会上的掌声。
五年级时，我报名参加了800米长跑。站在起跑线上，看着身边高大的对手，我的腿不由自主地发抖。发令枪响后，我拼尽全力向前冲，可跑到第二圈时，呼吸越来越急促，脚步像灌了铅一样沉重。就在我快要放弃时，耳边突然传来震耳欲聋的掌声："加油！你能行！"是同学们在为我呐喊。那掌声像一股暖流涌进心里，我咬紧牙关，坚持跑到了终点。虽然没有拿到名次，但同学们依然围上来，用掌声为我喝彩。
从那以后我明白，成长就像一场长跑，总会遇到困难和挫折。而掌声，就是黑暗中的星光，是寒冬里的暖阳，它能给我们勇气，让我们在成长的路上不断前进。感谢那些为我鼓掌的人，是你们让我懂得：成长需要掌声，更需要把掌声送给身边的每一个人。

四、实践与探究
11. 班级准备开展“我的小学，我的成长纪念册”成果展示活动，你打算怎样设计、制作你的成长纪念册？

1. 确定主题：以“我的小学，我的成长”为核心主题。
2. 收集材料：整理小学阶段的照片、奖状、作业本、同学留言等。
3. 划分板块：设置“校园生活”“学习足迹”“师生情谊”“成长感悟”等板块。
4. 设计排版：按时间顺序或板块内容，用彩笔、贴纸装饰页面，书写文字说明。
5. 制作成册：将材料分类粘贴，添加封面（包含姓名、班级、主题）和目录。