8. 司马光砸缸是大家很熟悉的历史故事：
一个小伙伴不慎跌入装满水的大缸中，司马光和伙伴们人小个矮，无法将缸内的小伙伴拉出。情急之下，司马光想到了使“水离开人”的办法，用石头砸破缸，让水流走，救出了小伙伴，真可谓聪明之举。其实，司马光砸缸把“人离开水”变为“水离开人”，运用的是一种逆向思维策略。数学学习中，有些问题正向思考，往往思绪烦琐，甚至束手无策而无法解答。此时，从问题出发逆向思考，一步一步逆向推理寻找解决问题所需的条件，往往会发现数量之间的本质联系，从而使问题迅速得到解决。
请运用逆向思维分析后面的题目，相信你一定能行！
某数加25，再除以5，再减去15，然后乘7，最后得70，求这个数。

9. 我们学过了分数，并能用最简分数表示一个数是另一个数的几分之几。请同学们记录周日自己一天的活动时间，并算出各项活动所用时间占全天时间的几分之几，填在下表中。
|活动|所用时间|占全天的几分之几|
| ---- | ---- | ---- |
|学习| | |
|劳动| | |
|锻炼| | |
|睡觉| | |
|娱乐| | |
|其他| | |
你认为你一天各项活动时间安排合理吗？若不合理，应怎样调整？在班内与同学对比交流一下活动时间安排，并把你的调整计划与同伴分享。