一、用“√”给下面的字选择正确的读音。
　　瑜(yú　yù)　　　　幔(màn　wàn)　　　　丞(céng　chéng)　　　　弩(nǔ　nǚ)

二、看拼音，写词语。
　　　dù jì　　　　　　　　wěi tuō　　　　　　　zhē dǎng　　　　　　chā shǒu
　　(　　　　　)　　　　　(　　　　　)　　　　　　(　　　　　)　　　　　　(　　　　　)

三、读句子，写出人物的特点。
　　1.周瑜说:“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
　　　______________________________
　　2.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事,只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
　　　______________________________

四、根据课文内容给下列句子排序。
　　(　　　)诸葛亮请鲁肃帮忙，借来船只、军士，做好借箭准备。
　　(　　　)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
　　(　　　)曹军万箭齐发，草船受箭。
　　(　　　)周瑜妒忌，设计陷害，诸葛亮立下军令状。

五、阅读课文片段，完成练习。
　　　　这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说:“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
　　1.片段画横线句的作用是______________________________。
　　2.鲁肃吃惊的原因是______________________________。
　　3.“把船头朝西，船尾朝东，一字摆开"的目的是______________________________。
　　4.片段画曲线句中，“一定”说明了什么？诸葛亮“笑着说”反映了什么？
　　　______________________________

六、阅读文段，完成练习。
　　　　孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说:
　　“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，
　　所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，
　　尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，
　　教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开
　　四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有
　　计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香
　　操琴。
　　　　却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而
　　不信，遂止住三军，　自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操
　　琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，
　　低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北
　　山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰:
　　“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂
　　知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
　　1.文段描写的是著名故事__________________，我还知道有关诸葛亮的其他故事，如
　　　__________________　__________________等。
2.联系上下文，猜一猜下面加点词语的意思。
　(1)众官听得这个消息，尽皆。______________________________
　(2)懿笑而不信，止住三军，自飞马远远望之。______________________________
　(3)诸葛亮无军，故作此态？______________________________
3.用“——”画出当司马懿的大军蜂拥而至之时众官的表现，用“﹏﹏”画出诸葛亮的表现。文段运用这样的对比手法，突出了诸葛亮______________________________的特点。从文段对司马懿的描写，我能体会到司马懿______________________________的特点。
4.用概括的语言写出故事的起因、经过、结果。
　　　　　　　　　　　起因 　　　　　　　　　　　经过 　　　　　　　　　　　结果
　　　　　　　　　　　(　　　)　　　　　　　　　　(　　　)　　　　　　　　　　(　　　)