乒乓大王　　　(2024·北京朝阳区期末改编)
　　　　　　　　　　　　　　　施雁冰
　　①学校为了让同学们多锻炼身体，安装了两个乒乓球台，但由于打球的人多，总排队。我们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。
　　②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委员提议赢(yíng)了的同学最多打两次，就让下一位同学打。
　　③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们都不同意乒乓大王的意见。
　　④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发出球。乒乓大王伸手把球抢去了。他理直气壮地说：“大王连到底。要么——都别打！”同学们还要跟他讲道理，上课铃就响了。
　　⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大王谁也别想打！”
　　⑥第二节课间，当他要继续连大王的时候，大家约好似的，都到另外那个台子去了，眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！”
　　⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾(yǐn)呢！”乒乓大王想。于是他把球朝墙上打，朝天花板上打……一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道永远这样打下去吗？”
　　⑧刚下第三节课，他就主动找体育委员去了。这个课间，同学们和乒乓大王都享(xiǎng)受到了学校乒乓球台带给大家的快乐。
　　1. (阅读要素) 同学们想借助下图复述这个故事，请你补全思维导图。
　　　乒乓大王　　　　　　　→ →
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　同学们　　　　　　　　→
　　2. 联系上下文，“连大王”的意思是______________________________。
　　3. 班中图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书不归还，导致同学们不能看。你同意他的做法吗？请联系从短文中获得的启示，写写你的理由。
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【强化提升】1. 乒乓大王：一个人打 找体育委员 同学们：都到另一个球台打 享受到了乒乓球台带来的快乐 2. 赢了球能一直打下去的人3. 示例：不同意。因为图书角和乒乓球台一样，属于学校公共资源，不能独自霸占，快乐要共同分享才会加倍快乐。