二、阅读《次北固山下》，完成练习。
3. 请从炼字的角度赏析诗中运用“生”和“入”两个字的妙处。
4. 下列对本诗的理解与分析，不正确的一项是()
A. 这首诗描绘了江南残冬早春的景象，表达出诗人由喜爱江南山水而生发的乡愁。
B. 这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人以明媚愉悦的感觉。
C. 颔联描绘了一幅潮水涨平两岸、江面空阔无边、行舟顺风前进、船帆静立高悬的画面。
D. 尾联表达了诗人想做北归的大雁，梦归故乡。

3. “海日生残夜”“江春入旧年”都表示时间的交替，诗人用“生”“入”两个字使自然事物拟人化，赋予它们以人的情思和感受，给人以乐观、积极、向上的力量。两句诗预示着旧的事物的消逝与毁灭，新的事物的诞生，蕴含了新旧更替的生活哲理，表达了诗人对未来的憧憬，寄寓了诗人对未来充满希望的情感。（从修辞、哲理、情感角度回答即可）
4. D

三、阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成练习。
5. 诗人是通过哪些景物来表达离别伤感的愁绪的？
6. 在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

5. 杨花、子规、明月。
6. (示例一) 运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了诗人对友人的关心和同情。
(示例二) 运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让明月把自己对朋友的关心和同情带到夜郎西。
(示例三) 运用情景交融的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达了自己对朋友的关心和同情。

四、阅读《天净沙·秋思》，完成练习。
7. “枯藤老树昏鸦”中“昏”的意思是，“古道西风瘦马”中“西风”即。
8. 下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是()
A. “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。
B. “枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”“老树”给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C. “小桥流水人家”一句读来令人感到亲切，表现出游子对大自然的喜爱，以及对美好生活的憧憬。
D. “断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位离别故土的游子，“天涯”即远离家乡的地方。

7. 黄昏 秋风
8. C