学习任务二：把握内容，走进不同人物的童年故事
4. 《小英雄雨来（节选）》主要讲了雨来的哪些童年经历呢？让我们用较快的速度默读课文，用小标题梳理课文，完成《语文作业本》中相关题目，然后再想想，还可以怎么概括每个部分的内容？填一填。
(一)望着妈妈笑 (四)
(二) (五)
(三) (六)

可以选用课文中的重点语句作为小标题。
5. 从课文中哪些地方可以看出雨来是个小英雄？先默读课文《小英雄雨来（节选）》第四、五、六部分，完成《语文作业本》中相关题目，再联系第一、二、三部分，想一想雨来为什么这样做，填一填，跟同学交流交流。
夜校学习在雨来心中种下了爱国的种子。

雨来这样做的原因


……
6. 用较快的速度默读课文《我们家的男子汉》，结合课文中的三个小标题，尝试给每个部分换个小标题，完成《语文作业本》中相关题目。
小贴士
列小标题的方法有很多，小标题可以用自己的话进行提炼，也可以选用课文中的关键语句，还可以引用主要人物的语言。
7. 继续默读课文《我们家的男子汉》，想想为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？画一画关键语句，跟同学交流。
我从“他面对生活挑战的沉着”这部分中的“他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了”这句中的一系列动词，感受到了他的勇敢沉着，他真像一个男子汉，从中能感受到作者对他的赞赏、喜爱之情。

我也要选择一个事例，在文中画一画关键句，说一说。
8. 默读课文《芦花鞋》，为每个部分列出小标题，可以选择完成《语文作业本》中相关题目，也可以选择自己喜欢的方式列在下面的框内。

9. 再次默读课文《芦花鞋》，结合《语文作业本》中的“资料链接”，和同学交流印象最深的内容，完成《语文作业本》中相关题目。
10. 我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，甚至曾祖辈，他们的童年生活又是怎样的？让我们做一回小小采访员，选择一位长辈采访，将他童年印象深刻的经历用小标题的方式记录下来，并写写自己的感受。

4.（二）我们爱自己的祖国 （三）掩护李大叔 （四）鬼子的审问 （五）河沿的枪声 （六）雨来没有死
5. 雨来生活在抗日根据地，受家人和乡亲们的影响；他勇敢机智，热爱家乡和人民。
6. 示例：对食物的热爱 独立的小脚步 沉着面对挑战
7. 示例：从“他对独立的要求”中“他固执地不要任何人帮忙，自己系好了鞋带”，感受到他的独立，作者对他充满喜爱与赞赏。
8. 示例：编织芦花鞋 青铜卖鞋 雪中卖鞋 卖掉自己的鞋
10. （示例）采访对象：爷爷；他的童年经历：① 稻田里捉泥鳅 ② 自制木陀螺 ③ 煤油灯下写作业；我的感受：爷爷的童年虽然物质匮乏，但充满乐趣，我要珍惜现在的生活。

4. 结合《小英雄雨来（节选）》内容，按情节发展用课文关键语句或简洁语言概括小标题。
5. 从雨来的成长环境、性格品质及爱国教育等方面分析原因。
6. 依据《我们家的男子汉》各部分核心内容，用自己的话提炼小标题。
7. 从孩子的独立、勇敢、沉着等品质及作者的情感倾向分析。
8. 按《芦花鞋》情节发展，用简洁语言概括各部分内容。
10. 结合采访对象的真实经历，用小标题记录并表达感受。