2025年学生活动手册湖南科学技术出版社四年级科学上册湘科版第2页答案
终止物体发声
|物体|发声时|终止物体发声的方法与观察到的现象|
|:--:|:--:|:--:|
|锣(luó)| | |
|琴弦| | |
| | | |

根据观察和实验(yàn),我们认为声音是由________产生的。

答案

物体振动
|物体|发声时|终止物体发声的方法与观察到的现象|
|:--:|:--:|:--:|
|锣(luó)|锣面振动|用手按住锣面，锣面停止振动，声音消失|
|琴弦|琴弦振动|用手按住琴弦，琴弦停止振动，声音消失|
|鼓|鼓面振动|用手按住鼓面，鼓面停止振动，声音消失|

解析

观察锣发声时，用手触摸能感觉到振动，终止发声可按住锣面，振动停止声音消失；琴弦发声时能看到振动，用手按住琴弦，振动停止声音消失；补充鼓，鼓发声时鼓面振动，按住鼓面振动停止声音消失。综上，声音由物体振动产生。
研究声音强弱与振动的关系(xì)
实验记录(lù)
通过观察,我们发现：
1. 音量大时喇叭振动________,音量小时喇叭振动________。
2. ______
根据观察和实验,我们认为声音强弱与振动的关系是________。

答案

1. 幅度大；幅度小
2. 用不同力量拨动钢尺，力量大时钢尺振动幅度大，声音强；力量小时钢尺振动幅度小，声音弱（答案合理即可）
声音强弱由振动幅度决定，振幅大声音强，振幅小声音弱

解析

本题可根据实验观察现象来总结声音强弱与振动的关系。在研究声音强弱与振动的关系实验中，通过观察喇叭在不同音量下的振动情况，会发现音量大时喇叭振动幅度大，音量小时喇叭振动幅度小，由此可以得出声音的强弱与振动幅度的关系。而对于“2.”处，通常可记录如“用不同力量拨动钢尺，力量大时钢尺振动幅度大，声音强；力量小时钢尺振动幅度小，声音弱”这类具体实验现象来进一步支撑结论。根据观察和实验可知声音强弱与振动的关系是声音强弱由振动幅度决定，振幅大声音强，振幅小声音弱。