一、“线索”梳理。
1. 研究报告包括哪几个部分？填一填。

2. 关于本次研究报告，我们可以采用哪几种研究方法？画“√”。
(1)查阅书籍、上网浏览关于汉字的相关内容。 ()
(2)选出历代著名书法家，对其书法作品进行赏析，简要写出其书法的艺术风格。 ()
(3)通过多种途径，搜集关于汉字的所有逸闻趣事。 ()
(4)咨询老师或研究汉字的学者，从谈话中获取一些有价值的资料。 ()

1. 研究方法；资料整理
2.（1）√；（2）√；（4）√

1. 研究报告一般包括问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论四个部分，根据图中提示，可知中间两个空依次应填“研究方法”“资料整理”。
2. 对于研究方法的选择，（1）项查阅书籍和上网浏览是获取汉字相关知识的常用方法；（2）项赏析历代著名书法家的作品，可以了解汉字的书法艺术；（4）项咨询老师或研究汉字的学者，能够从他们的经验中获得有价值的资料。（3）项“搜集关于汉字的所有逸闻趣事”中“所有”说法太绝对，通过多种途径搜集关于汉字的一些逸闻趣事即可，所以（3）不选。

二、汉字小侦探上工啦！

| 时间 | 任务名称 | 具体做法 |
| -- | -- | -- |
| 周一 | 选汉字+定计划 | 1. 从课本或课外书中挑选一个有趣或有难度的汉字。
2. 制定本周研究计划，明确每天任务。 |
| 周二 | 找资料(侦探行动) | 1. 利用图书馆或网络资源查找所选汉字的来源、演变过程及相关故事。
2. 记录下重要的信息和出处。 |
| 周三 | 整理资料(分类拼图) | 1. 将收集到的信息进行分类整理，如：字形演变、字义解释、相关成语等。
2. 制作成图表或拼图形式，便于展示。 |
| 周四 | 写研究报告(写展品说明) | 1. 根据整理的资料撰写研究报告，包括汉字的来源、演变、意义等。
2. 撰写展品说明，简要介绍展示内容。 |
| 周五 | 准备展示(‘博物馆’开门) | 1. 准备展示材料，如：图表、拼图、研究报告等。
2. 练习讲解，确保能够清晰、流畅地向同学介绍研究成果。 |

三、周五下午“汉字博物馆”开门，每个小组派一位代表来展示自己组的汉字研究报告，并评选出优秀报告贴在教室墙上，大家互相交流。
关于的研究报告

关于汉字谐音现象的研究报告
第四小组（成员：李明、王芳、张伟）
研究时间：2023年5月10日-5月15日
研究目的：探究汉字谐音的类型和作用
研究方法：上网查资料、采访老师、整理谐音案例
研究内容：收集谐音歇后语（如“外甥打灯笼——照旧（舅）”）、广告谐音（如“默默无‘蚊’”）、古诗谐音（如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴（情）”）
研究结论：汉字谐音使语言生动有趣，广泛应用于生活和文学中，使用时需注意语境避免误解