一、选择题(每小题的四个选项中只有一项是正确的)
1. 周恩来在 1952 年的一次外交使节会议上讲到，“清朝的西太后，北洋政府的袁世凯，国民党的蒋介石，哪一个不是跪倒在地上办外交呢？……我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立的精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。”下列对这段讲话理解准确的是()
A. 中国不与任何国家建立同盟
B. 中国奉行独立自主的和平外交政策
C. 中国推行了闭关锁国的政策
D. 中国正在积极融入国际社会

1. B

【解析】
首先分析材料，周恩来的讲话核心是强调新中国外交要摒弃近代中国屈辱外交的做法，坚持独立精神，争取主动。逐一分析选项：
A选项：材料未提及“不与任何国家建立同盟”相关内容，该选项不符合题意；
B选项：讲话中“要有独立的精神，要争取主动”等表述，与新中国奉行的独立自主的和平外交政策内涵相符，该选项正确；
C选项：新中国推行的是对外开放的外交方针，并非闭关锁国政策，且与材料主旨相悖，该选项错误；
D选项：材料重点强调的是外交的独立自主性，而非“积极融入国际社会”，该选项不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
独立自主的和平外交政策
【点评】
本题通过史料考查对新中国外交政策的理解，解题关键在于抓住材料中“独立的精神”等核心信息，区分各选项与材料主旨的契合度，属于基础类历史外交政策考查题。
【难度系数】
0.8

2. 1954 年中缅两国总理声明指出，“如果这些原则能为一切国家遵守，则社会制度不同的国家和平共处就有了保证。”“这些原则”指的是()

A.独立自主的和平外交政策
B.和平共处五项原则
C.求同存异的外交理念
D.不得干涉内政原则

2. B

【解析】
1953年周恩来首次提出和平共处五项原则，1954年中缅两国总理联合声明中重申并倡导该原则，题干中“这些原则”即指和平共处五项原则。A选项是新中国的外交总政策，并非题干特指原则；C选项“求同存异”是1955年万隆会议提出的；D选项是和平共处五项原则的内容之一，并非整体，故正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
和平共处五项原则、新中国初期外交
【点评】
本题考查新中国初期外交的核心知识点，侧重对基础史实的识记与辨析，要求学生准确掌握和平共处五项原则的提出背景与相关内容。
【难度系数】
0.8

3. 在日内瓦会议期间，美国国务卿杜勒斯严令美国代表团“不准任何人与中国代表团握手”。这表明()

A.美国对中国采取敌视政策
B.中国已经被美国完全孤立
C.日内瓦会议没有取得成果
D.美国不希望中国参加会议

3. A

【解析】
本题结合日内瓦会议的历史背景分析各选项：
1. A选项：美国国务卿杜勒斯禁止美国代表团成员与中国代表团握手，这一行为是美国对新中国采取敌视政策的典型表现，该选项正确。
2. B选项：“完全孤立”表述绝对化，新中国成立后已与部分国家建立外交关系，并未被完全孤立，该选项错误。
3. C选项：日内瓦会议成功解决了印度支那和平问题，取得了重要成果，该选项错误。
4. D选项：中国已经参与日内瓦会议，该禁令并非针对中国参会，而是体现美国的敌视态度，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
新中国初期外交、日内瓦会议
【点评】
本题以外交细节为切入点，考查对新中国成立初期美国对华政策的理解，要求学生结合历史背景准确甄别选项，避免被绝对化表述误导。
【难度系数】
0.7

4. 下表是 20 世纪 50 年代我国取得的主要外交成就，这些外交成就取得的根本原因是()


A.苏联等国家的帮助

B.外交工作者的努力
C.提出和平共处原则
D.中国共产党的领导

4. D

【解析】
要区分外交成就取得的直接因素和根本原因：A选项是外部助力，并非根本；B选项是主观努力因素，属于重要条件但不是根本；C选项是我国的外交政策，是取得成就的具体举措而非根源。中国共产党的领导是新中国各项事业发展的根本保证，也是50年代我国取得这些外交成就的根本原因。
【答案】
D
【知识点】
新中国初期外交、党的领导作用
【点评】
本题考查对历史事件根本原因的辨析，需明确根本原因是起决定性作用的因素，要学会区分外部条件、具体举措与核心根源。
【难度系数】
0.7

5. 《中华人民共和国外交档案选编》案卷编号为 206—V0002 的档案，是周恩来发表的一个声明：“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题……”。作为档案材料，其价值在于()

A.实证亚非会议在万隆圆满结束
B.是实证日内瓦会议的重要资料
C.佐证和平共处五项原则的提出
D.是带有主观性的影像历史资料

5. B

【解析】
日内瓦会议的核心议题是和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题，题干档案中周恩来的声明内容与该会议议题完全契合。亚非会议（万隆会议）主要聚焦亚非国家的合作发展，与题干议题不符；和平共处五项原则是处理国家间关系的基本准则，并非针对上述两个和平议题；该档案是文字档案，并非影像资料。因此这份档案是实证日内瓦会议的重要资料。
【答案】
B
【知识点】
日内瓦会议内容
万隆会议内容
和平共处五项原则
【点评】
本题借助外交档案材料考查中国近现代重要外交事件的核心特征，要求学生准确区分不同外交事件的议题，侧重对基础史实识记与辨析能力的考查。
【难度系数】
0.6

二、材料解析题
6. 阅读材料，回答问题。
材料 中国代表团是来求同而不是立异的。在我们中间有无求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来，都曾经受过并且现在仍在受着殖民主义造成的灾难和痛苦。
——摘自世界知识出版社《万隆精神普照大地》
（1）概括材料中周恩来的观点。
（2）依据材料并结合所学知识，简要说明亚非国家“求同”的基础。

6. (1)亚非国家和人民应当求同存异。
(2)亚非各国都曾遭受殖民侵略，有共同保卫世界和平，争取民族独立和发展民族经济的共同愿望。

【解析】
（1）根据材料中“中国代表团是来求同而不是立异的”，可概括出周恩来提出亚非国家和人民应当求同存异的观点。
（2）依据材料中“都曾经受过并且现在仍在受着殖民主义造成的灾难和痛苦”，结合所学知识可知，亚非国家“求同”的基础在于：亚非各国历史上都遭受过殖民侵略，同时有着共同保卫世界和平、争取民族独立和发展民族经济的愿望。
【答案】
（1）亚非国家和人民应当求同存异。
（2）亚非各国都曾遭受殖民侵略，有共同保卫世界和平，争取民族独立和发展民族经济的共同愿望。
【知识点】
求同存异方针、万隆会议
【点评】
本题考查万隆会议的相关内容，侧重对材料信息提取和基础知识的考查，要求学生准确把握历史事件的核心观点与时代背景，培养历史解释和史料实证的学科素养。
【难度系数】
0.8