阅读下面的文字,完成1—2题。(7分)
众人先还发 zhèng,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑 chà 了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
1.给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分)
揉揉肠子( ) 蹲着( ) 发 zhèng( ) 笑 chà( )了气
2.从众人的“笑”中可以窥见人物的身份、性格,下列理解不恰当的一项是( )(3分)
A.黛玉较为娇弱,惜春则尚稚嫩。
B.最得贾母宠爱的是宝玉。
C.史湘云较豪爽。
D.贾母表现得最为矜持。
众人先还发 zhèng,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。黛玉笑 chà 了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来。薛姨妈也掌不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
1.给加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。(4分)
揉揉肠子( ) 蹲着( ) 发 zhèng( ) 笑 chà( )了气
2.从众人的“笑”中可以窥见人物的身份、性格,下列理解不恰当的一项是( )(3分)
A.黛玉较为娇弱,惜春则尚稚嫩。
B.最得贾母宠爱的是宝玉。
C.史湘云较豪爽。
D.贾母表现得最为矜持。
答案
1. róu dūn 怔 岔 2. D
3.根据《红楼梦》相关知识填空。(10分)
(1)《红楼梦》原名《______》,该书以______、______、______三人的爱情婚姻悲剧为核心,以______、______、______、______四大家族的兴衰为轴线,浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是______,“美玉无瑕”指的是______。
(1)《红楼梦》原名《______》,该书以______、______、______三人的爱情婚姻悲剧为核心,以______、______、______、______四大家族的兴衰为轴线,浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2)“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是______,“美玉无瑕”指的是______。
答案
(1)石头记 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗 贾 王 史 薛
(2)林黛玉 贾宝玉
阅读下面的文章,完成4—7题。(18分)
【甲】刘姥姥进贾府(节选)
①凤姐笑道:“亲戚们不大走动,都疏远了。知道的呢说你们弃嫌我们,不肯常来;不知道的那起小人,还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道:“我们家道艰难,走不起。来到这里,没的给姑奶奶打嘴,就是管家爷们瞧着也不像。”凤姐笑道:“这话没的叫人恶心。不过托赖着祖父的虚名,作个穷官儿罢咧,谁家有什么?不过也是个旧日的空架子。俗语儿说的好,‘朝廷还有三门子穷亲’呢,何况你我。”说着,又问周瑞家的:“回了太太了没有?”周瑞家的道:“等奶奶的示下。”凤姐道:“你去瞧瞧,要是有人就罢;要得闲呢,就回了,看怎么说。”周瑞家的答应去了。
②这里凤姐叫人抓了些果子给板儿吃,刚问了几句闲话时,就有家下许多媳妇儿管事的来回话。平儿回了,凤姐道:“我这里陪客呢,晚上再来回。要有紧事,你就带进来现办。”平儿出去,一会进来说:“我问了,没什么要紧的。我叫他们散了。”凤姐点头。只见周瑞家的回来,向凤姐道:“太太说:‘今日不得闲儿,二奶奶陪着也是一样,多谢费心想着。要是白来逛逛呢便罢;有什么说的,只管告诉二奶奶。’”刘姥姥道:“也没甚的说,不过来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没有什么说的便罢;要有话,只管回二奶奶,和太太是一样儿的。”一面说一面递了个眼色儿。
③刘姥姥会意,未语先红了脸。待要不说,今日所为何来?只得勉强说道:“论今日初次见,原不该说的,只是大远的奔了你老这里来,少不得说了。”刚说到这里,只听二门上小厮们回说:“东府里小大爷进来了。”凤姐忙和刘姥姥摆手道:“不必说了。”一面便问:“你蓉大爷在那里呢?”只听一路靴子响,进来了一个十七八岁的少年,面目清秀,身材夭娇,美服华冠,轻裘宝带。刘姥姥此时坐不是,站不是,藏没处藏,躲没处躲。凤姐笑道:“你只管坐着罢,这是我侄儿。”刘姥姥才扭扭捏捏的在炕沿儿上侧身坐下。
④那贾蓉请了安,笑回道:“我父亲打发来求婶子,上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏,明儿请个要紧的客,借去略摆一摆就送来。”凤姐道:“你来迟了,昨儿已经给了人了。”贾蓉听说,便笑嘻嘻的在炕沿上下个半跪道:“婶子要不借,我父亲又说我不会说话了,又要挨一顿好打。好婶子,只当可怜我罢!”凤姐笑道:“也没见我们王家的东西都是好的?你们那里放着那些好东西,只别看见我的东西才罢,一见了就想拿了去。”说着,因命平儿拿了楼门上钥匙,叫几个妥当人来抬去。贾蓉喜的眉开眼笑,忙说:“我亲自带人拿去,别由他们乱碰。”说着便起身出去了。
⑤这刘姥姥方安顿了,便说道:“我今日带了你侄儿来,不为别的,因他爹娘连吃的也没有,天气又冷,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着,又推板儿道:“你爹在家里怎么教你的?打发咱们来作煞事的?只顾吃果子!”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑道:“不必说了,我知道了。”因问周瑞家的道:“这姥姥不知用了早饭没有呢?”刘姥姥忙道:“一早就往这里赶咧,那里还有吃饭的工夫咧?”凤姐便命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔,摆在东屋里,过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。
【乙】范进中举(节选)
①范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
②当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议:“他这疯了,如何是好?”报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。快些迎着去寻他。”
4.词语反复往往起到很好的效果。【甲】选文第②段周瑞家的多次说到二奶奶和太太“一样”,具有怎样的表达效果?(4分)______
5.从众人的“笑”中可以窥见人物的身份、性格,下列理解不恰当的一项是( )(3分)
A.黛玉较为娇弱,惜春则尚稚嫩。 B.最得贾母宠爱的是宝玉。
C.史湘云较豪爽。 D.贾母表现得最为矜持。
6.【甲】选文画线句子是对人物的静态铺陈,【乙】选文画线句子是对人物的动态叙述。有人说:“古典小说中的人物塑造,从静态铺陈到动态叙述是语言艺术的一大进步。”结合两篇选文的画线句子,谈谈你对这句话的理解。(6分)______
7.经典小说中的人物语言往往是“心口错位”的,错位的幅度越大,人物的语言越鲜活、性格越丰富。请结合具体词句,赏析凤姐语言的“心口错位”艺术。(4分)______
【甲】刘姥姥进贾府(节选)
①凤姐笑道:“亲戚们不大走动,都疏远了。知道的呢说你们弃嫌我们,不肯常来;不知道的那起小人,还只当我们眼里没人似的。”刘姥姥忙念佛道:“我们家道艰难,走不起。来到这里,没的给姑奶奶打嘴,就是管家爷们瞧着也不像。”凤姐笑道:“这话没的叫人恶心。不过托赖着祖父的虚名,作个穷官儿罢咧,谁家有什么?不过也是个旧日的空架子。俗语儿说的好,‘朝廷还有三门子穷亲’呢,何况你我。”说着,又问周瑞家的:“回了太太了没有?”周瑞家的道:“等奶奶的示下。”凤姐道:“你去瞧瞧,要是有人就罢;要得闲呢,就回了,看怎么说。”周瑞家的答应去了。
②这里凤姐叫人抓了些果子给板儿吃,刚问了几句闲话时,就有家下许多媳妇儿管事的来回话。平儿回了,凤姐道:“我这里陪客呢,晚上再来回。要有紧事,你就带进来现办。”平儿出去,一会进来说:“我问了,没什么要紧的。我叫他们散了。”凤姐点头。只见周瑞家的回来,向凤姐道:“太太说:‘今日不得闲儿,二奶奶陪着也是一样,多谢费心想着。要是白来逛逛呢便罢;有什么说的,只管告诉二奶奶。’”刘姥姥道:“也没甚的说,不过来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没有什么说的便罢;要有话,只管回二奶奶,和太太是一样儿的。”一面说一面递了个眼色儿。
③刘姥姥会意,未语先红了脸。待要不说,今日所为何来?只得勉强说道:“论今日初次见,原不该说的,只是大远的奔了你老这里来,少不得说了。”刚说到这里,只听二门上小厮们回说:“东府里小大爷进来了。”凤姐忙和刘姥姥摆手道:“不必说了。”一面便问:“你蓉大爷在那里呢?”只听一路靴子响,进来了一个十七八岁的少年,面目清秀,身材夭娇,美服华冠,轻裘宝带。刘姥姥此时坐不是,站不是,藏没处藏,躲没处躲。凤姐笑道:“你只管坐着罢,这是我侄儿。”刘姥姥才扭扭捏捏的在炕沿儿上侧身坐下。
④那贾蓉请了安,笑回道:“我父亲打发来求婶子,上回老舅太太给婶子的那架玻璃炕屏,明儿请个要紧的客,借去略摆一摆就送来。”凤姐道:“你来迟了,昨儿已经给了人了。”贾蓉听说,便笑嘻嘻的在炕沿上下个半跪道:“婶子要不借,我父亲又说我不会说话了,又要挨一顿好打。好婶子,只当可怜我罢!”凤姐笑道:“也没见我们王家的东西都是好的?你们那里放着那些好东西,只别看见我的东西才罢,一见了就想拿了去。”说着,因命平儿拿了楼门上钥匙,叫几个妥当人来抬去。贾蓉喜的眉开眼笑,忙说:“我亲自带人拿去,别由他们乱碰。”说着便起身出去了。
⑤这刘姥姥方安顿了,便说道:“我今日带了你侄儿来,不为别的,因他爹娘连吃的也没有,天气又冷,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着,又推板儿道:“你爹在家里怎么教你的?打发咱们来作煞事的?只顾吃果子!”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑道:“不必说了,我知道了。”因问周瑞家的道:“这姥姥不知用了早饭没有呢?”刘姥姥忙道:“一早就往这里赶咧,那里还有吃饭的工夫咧?”凤姐便命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客馔,摆在东屋里,过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭。
【乙】范进中举(节选)
①范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
②当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议:“他这疯了,如何是好?”报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。快些迎着去寻他。”
4.词语反复往往起到很好的效果。【甲】选文第②段周瑞家的多次说到二奶奶和太太“一样”,具有怎样的表达效果?(4分)______
5.从众人的“笑”中可以窥见人物的身份、性格,下列理解不恰当的一项是( )(3分)
A.黛玉较为娇弱,惜春则尚稚嫩。 B.最得贾母宠爱的是宝玉。
C.史湘云较豪爽。 D.贾母表现得最为矜持。
6.【甲】选文画线句子是对人物的静态铺陈,【乙】选文画线句子是对人物的动态叙述。有人说:“古典小说中的人物塑造,从静态铺陈到动态叙述是语言艺术的一大进步。”结合两篇选文的画线句子,谈谈你对这句话的理解。(6分)______
7.经典小说中的人物语言往往是“心口错位”的,错位的幅度越大,人物的语言越鲜活、性格越丰富。请结合具体词句,赏析凤姐语言的“心口错位”艺术。(4分)______
答案
4. ①为了在刘姥姥面前突出强调二奶奶在贾府中的地位和权势。②反复奉承凤姐,满足其虚荣心,为接济刘姥姥作好心理铺垫。 5. ①表现‘众乡邻’趋炎附势、市侩庸俗的丑恶嘴脸;②以小见大,说明人情冷暖、世态炎凉已经渗透到社会的最底层,讽刺更加全面,主题更加深刻。 6. 【甲】选文画线句只是从视觉的角度,对贾蓉的年龄、面目、身材和衣着等方面进行客观的铺陈叙述,至于人物的心理个性、思想品质和精神面貌都无从感知;而【乙】选文画线句对范进一系列的动作描写如“拍”“笑”“跌倒”“咬紧”,生动传神,如见其人,如闻其声,形象逼真,性格鲜活,科举制度对读书人的毒害也跃然纸上。由此可知,动态叙述相比静态铺陈,是小说语言的一大进步。 7. 示例:见到刘姥姥,凤姐满口“虚名”“穷官儿”“空架子”等说辞,是在未探明刘姥姥的来意,表面上喊穷卖乖,实际是优越自傲,装模作样,反映了凤姐心口不一、聪明算尽的心性。这样的心口反差,表里错位,使得凤姐的形象丰满鲜活。
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