1. 阅读下面的文字，按要求答题。
读书时不可存心 jié（ ）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为 A. _________（循/寻）章摘句，而应 B. _________（推断/推敲）细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀 jué（ ）消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体 shè（ ）猎者，少数则须全读，读时须全神 guàn（ ）注，孜孜不倦。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①jié（ ）难 ②咀 jué（ ） ③shè（ ）猎 ④全神 guàn（ ）注
（2）从括号内选择恰当的字词填在下面的横线上。
A. _________ B. _________

（1）①诘 ②嚼 ③涉 ④贯 （2）A. 寻 B. 推敲

2. 请写出两则有关读书的名言。
（1）______________________________
（2）______________________________

略

3. 根据阅读积累填空。
______________的代表作《简·爱》成功塑造了一个独特的女性形象。主人公简·爱虽貌不惊人，矮小瘦弱，却人格独立，内心强大，具有强烈的自尊心和反抗精神。这个人物的出现，改写了英国传统女性__________________________的形象。

夏洛蒂·勃朗特 温柔可爱、逆来顺受

（一）
读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
4. 作者论述了读书的重要，为什么又说“不可尽信书上所言”？
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5. 画波浪线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？
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6. 画横线的句子用了什么论证方法？用自己的话概括这一句的论点。
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4. 书上的内容，也许对，也许错；对读者来说，也许有用，也许无用。不加分析，全盘吸收，效果不会好。
5. 排比。这样写，句式整齐，增强了语言的气势，有力地证明了论点。
6. 比喻论证。人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补。