一、根据句意及语境完成句子。
1. Before we the road, we must wait for the traffic lights to turn green.
2. Lingling, keep your school things in , so your desk will be tidy.
3. Every year many people lose their lives in traffic .
4. Children need a happy family .
5. Students shouldn’t make any in class.

一、1. cross 2. order 3. accidents 4. environment 5. noise

【分析】
我们可以结合句意、固定短语搭配以及日常常识来逐个分析每个空：
1. 第一句提到“等交通灯变绿”，前面的动作是“过马路”，需要一个表示“穿过（马路）”的动词，cross符合要求。
2. 第二句后半句说“你的书桌会整洁”，前面是让玲玲把学习用品整理好，“keep...in order”是固定短语，意为“把……整理好”，所以填order。
3. 第三句“很多人失去生命”，结合“traffic”可知是交通事故，“traffic accidents”是常用表达，这里用复数形式accidents。
4. 第四句“孩子需要快乐的家庭________”，结合语境可知是“环境”，environment符合句意。
5. 第五句“学生在课堂上不应该制造任何________”，课堂上不能制造噪音，“make noise”是固定搭配，所以填noise。
【解析】
1. 根据语境“等交通灯变绿”可知此处表示“过马路”，cross是动词，意为“穿过”，符合句子语法和语义需求，故填cross。
2. “keep sth. in order”是固定短语，意为“使某物保持整齐有序”，代入句中能使“书桌整洁”的逻辑通顺，故填order。
3. “traffic accidents”是固定表达，意为“交通事故”，结合“很多人失去生命”的语境，此处用复数形式accidents，故填accidents。
4. 根据句意“孩子需要快乐的家庭________”，environment意为“环境”，符合语境，故填environment。
5. “make noise”是固定搭配，意为“制造噪音”，符合“课堂上学生不能做的事”的语境，故填noise。
【答案】
一、1. cross 2. order 3. accidents 4. environment 5. noise
【知识点】
固定短语搭配、词汇语境运用、名词词义辨析
【点评】
本题主要考查英语基础词汇和固定短语在日常语境中的运用，题目紧密结合生活常识，既考查了学生对词汇含义的理解，也考查了对常用固定搭配的掌握，需要学生结合句意和生活经验进行判断，注重基础词汇的积累和运用。
【难度系数】
0.7

二、根据中文意思完成句子。
1. 孩子们，你们必须把安全牢记在心。
Kids, you must safety .
2. 我们在夏天要远离河流和湖泊。
We should rivers and lakes in summer.
3. 康康每个月都会收到父母的来信。
Kangkang his parents every month.
4. 不要和同学打架。
Don’t your classmates.
5. 用这种方法，你可以保证自己的安全。
, you can keep yourself safe.

二、1. keep; in mind
2. keep away from
3. hears from
4. fight with
5. In this way

【分析】
这是一道英语完成句子题，主要考查固定动词短语的运用以及基础语法知识。解题思路如下：
1. 第一题，先确定“把……牢记在心”对应的固定短语是keep...in mind，must是情态动词，后面接动词原形，所以直接填相应内容。
2. 第二题，“远离”的固定表达是keep away from，should为情态动词，后接动词原形，直接填入该短语即可。
3. 第三题，“收到某人来信”用短语hear from，主语Kangkang是第三人称单数，every month表明句子是一般现在时，谓语动词要用第三人称单数形式。
4. 第四题，“和某人打架”的固定短语是fight with，Don’t开头的祈使句后接动词原形，所以填该短语。
5. 第五题，“用这种方法”的固定短语是In this way，位于句首首字母需大写，直接填入即可。
【解析】
1. 根据“把……牢记在心”的固定搭配keep...in mind，情态动词must后接动词原形，故填keep; in mind。
2. “远离”的固定短语为keep away from，情态动词should后接动词原形，故填keep away from。
3. “收到某人来信”用hear from，主语Kangkang是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填hears from。
4. “和某人打架”的固定短语是fight with，祈使句的否定形式Don’t后接动词原形，故填fight with。
5. “用这种方法”的固定表达是In this way，句首单词首字母大写，故填In this way。
【答案】
二、1. keep; in mind
2. keep away from
3. hears from
4. fight with
5. In this way
【知识点】
核心动词短语；一般现在时；祈使句
【点评】
本题聚焦于英语基础固定动词短语的识记与运用，同时结合情态动词、一般现在时主谓一致、祈使句等基础语法点，考查学生对常用表达和基础语法的掌握程度，属于英语入门级的基础题型，需要学生平时多积累固定短语和语法规则。
【难度系数】
0.8

三、完形填空。
先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案。
Li Ming is a student of Grade Seven. He is smart, 1 he doesn’t do well at school. He likes talking in 2. He doesn’t always 3 teachers carefully. Sometimes he talks with his classmates 4 his teachers are talking. His teachers are not 5 with him. His headteacher (班主任), Miss Li, has a 6 idea. Since Li Ming wants to be the monitor (班长) of the class, she asks him to be the monitor 7 a week. Li Ming is so happy. He gets to school 8 every morning. He 9 the school rules. He always 10 up his hand to answer the teachers’ questions. He also helps 11 classmates.
He does his homework at once after 12. And then he goes to bed 13 10:00 p.m. On Saturdays, he helps his mom 14 the rooms. His teachers and parents are happy to 15 his changes. Li Ming is happy, too.
()1. A. and B. but
C. so D. because
()2. A. home B. playground
C. class D. supermarket
()3. A. look at B. listen to
C. talk with D. hear from
()4. A. how B. where
C. what D. when
()5. A. happy B. sad
C. free D. smart
()6. A. good B. bad
C. important D. interesting
()7. A. for B. up
C. on D. with
()8. A. later B. early
C. alone D. really
()9. A. hurts B. follows
C. fights D. develops
()10. A. goes B. sets
C. puts D. gets
()11. A. her B. my
C. his D. your
()12. A. school B. work
C. lunch D. breakfast
()13. A. from B. in
C. at D. across
()14. A. wash B. clean
C. keep D. take
()15. A. look B. see
C. listen D. hear

三、1. B 由前后句意可知，该句为转折关系，but 意为“但是”。
2. C 句意为“他喜欢在课堂上讲话”，in class 意为“在课上”。
3. B 句意为“他总是不认真听老师讲课”，listen to 意为“听”。
4. D 句意为“当老师正在讲课的时候……”，when 意为“当……的时候”。
5. A 根据上文“老师讲课时他却与同学讲话”可推测，老师们对他不满意。
6. A 句意为“他的班主任李老师有个好主意”，good 意为“好的”。
7. A for 表示一段时间。
8. B 句意为“他每天早上到校特别早”，early 意为“早地”。
9. B 句意为“他遵守校规”，follow 意为“遵守”。
10. C 句意为“他总是举手回答问题”，put up 意为“举起”。
11. C 句意为“他也帮助他的同学们”，his 意为“他的”。
12. A 句意为“他放学后立刻做作业”，after school 意为“放学后”。
13. C 具体时刻前用介词 at。
14. B 句意为“他帮助妈妈打扫房间”，clean 意为“打扫”。
15. B 句意为“老师们和父母都很高兴看到他的改变”，see 意为“看见”。

【分析】
这是一篇讲述学生李明转变的记叙文，解题时需先通读全文，把握李明从表现不佳到积极改变的整体脉络。针对每个空，要结合上下文语境、逻辑关系（如转折、时间状语）、固定搭配以及词义辨析来选择最佳答案：比如第1空，前文说李明聪明，后文说他在校表现不好，存在转折关系，应选表转折的连词；第2空结合后文“老师讲课”的场景，可判断是在课堂上讲话；后续每个空都要依托语境和对应的知识点来推导答案。
【解析】
1. 第1题：B。根据前半句“He is smart”（他很聪明）和后半句“he doesn’t do well at school”（他在学校表现不好），前后句意存在转折关系，but表示转折，符合语境。
2. 第2题：C。根据后文描述他在老师讲课时和同学说话，可知他喜欢在课堂上讲话，in class是固定短语，意为“在课上”。
3. 第3题：B。结合语境，这里表达“不认真听老师讲课”，listen to强调听的动作，符合“听老师讲课”的搭配要求。
4. 第4题：D。此处需要引导时间状语从句，when意为“当……的时候”，符合“老师讲课的时候他和同学说话”的语境。
5. 第5题：A。根据上文李明在课上讲话、不认真听课的表现，可推测老师们对他不满意，be happy with sb.表示“对某人满意”，此处用否定形式，符合语境。
6. 第6题：A。根据后文李明担任班长后发生积极改变，可知班主任的主意是好的，good意为“好的”，符合文意。
7. 第7题：A。for后接一段时间，表示“持续……时间”，此处“for a week”表示“一周的时间”，符合语法规则。
8. 第8题：B。李明当上班长后表现积极，所以每天早上到校很早，early意为“早地”，符合语境。
9. 第9题：B。结合语境，李明改变后开始遵守校规，follow the rules是固定搭配，意为“遵守规则”。
10. 第10题：C。put up one's hand是固定短语，意为“举手”，符合“举手回答老师问题”的语境。
11. 第11题：C。主语是Li Ming，对应的形容词性物主代词是his，此处表示“他的同学们”，符合语法。
12. 第12题：A。after school是固定短语，意为“放学后”，符合“放学后立刻做作业”的语境。
13. 第13题：C。在具体的时刻前要用介词at，“at 10:00 p.m.”表示“在晚上10点”，符合介词用法。
14. 第14题：B。clean the rooms是固定搭配，意为“打扫房间”，符合“帮助妈妈打扫房间”的语境。
15. 第15题：B。此处表示“看到他的改变”，see强调看到的结果，符合语境。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.D 5.A 6.A 7.A 8.B 9.B 10.C 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B
【知识点】
1. 连词词义辨析
2. 固定短语搭配
3. 介词用法辨析
【点评】
这篇完形填空贴近学生校园生活，以李明的转变为线索，语境清晰易懂。题目侧重考查基础的词汇、短语和语法知识，多数答案可通过上下文语境推导得出，既能巩固学生的基础知识，又能传递积极改变的正向观念。
【难度系数】
0.6