五、在纸上按出自己的手掌印，再把它画成想象中的事物，然后写一写。

1. 手掌印画成大树：
手掌印的掌心部分可以想象成大树的树干，手指部分可以画成树枝，再在树枝上添画树叶等。
文字描述：我把自己的手掌印画成了一棵大树。手掌的掌心是粗壮的树干，它稳稳地扎根在大地。手指变成了向四周伸展的树枝，仿佛在拥抱阳光。我还在树枝上画上了翠绿的树叶，风一吹，树叶沙沙作响，好像在唱着欢快的歌。这棵大树就像一个守护者，为小鸟提供了温暖的家，也为人们带来了一片阴凉。
2. 手掌印画成花朵：
手掌印的掌心可以作为花朵的花心，手指当作花瓣。
文字描述：我的手掌印变成了一朵美丽的花。掌心是那金黄的花心，散发着迷人的香气。手指化作了五彩的花瓣，围绕着花心。我给花瓣涂上了红的、粉的、紫的颜色，就像天边的彩霞。这朵花在草地上绽放，引来了蝴蝶在它身边翩翩起舞，蜜蜂也忙着来采蜜。它是大自然中最绚烂的色彩，为世界增添了一份生机与美丽。

六、根据习作中的例文《一支铅笔的梦想》填表。想一想铅笔还会有什么梦想，仿照例文写一写。

第六个梦想，是。知道我要做什么吗？我要。哈，多么好玩！多么开心！

六、
|铅笔的梦想|去哪里|做什么|
|----|----|----|
|第一个梦想|山坡上|萌芽、开花|
|第二个梦想|荷塘里|为小鱼虾撑伞|
|第三个梦想|菜园里|长成豆角，或者伪装成丝瓜|
|第四个梦想|小溪边|为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏|
|第五个梦想|运动场上|当小松鼠的撑竿，当小猴子的标枪|
第六个梦想：躲到果园里。知道我要做什么吗？我要长成圆润的桃子，或者变成酸甜的李子。哈，多么好玩！多么开心！

七、阅读短文，完成练习。
彩色的毛衣
山顶上，有一棵高高的松树。树洞里，住着松鼠妈妈和三只小松鼠。
一天早晨，三只小松鼠在树枝上玩。忽然，它们看到一朵彩云飘到松树上，被一根树枝牢牢地钩住了。
“嗬，一朵多么美丽的彩云！”
三只小松鼠睁大乌亮的眼睛，瞧啊瞧。它们上前摸摸彩云，真软！又轻轻抓住彩云一拉，拉出了三根彩色的线。
“嘻嘻，真好玩！”
三只小松鼠拉呀拉，三根线越拉越长。啊，它们被线绕住了！
“妈妈，快来绕毛线呀！”三只小松鼠蹬着腿大声喊。
松鼠妈妈走出树洞，连忙给三只小松鼠松掉了身上绕着的线，它把三股线并成了一股，一边绕一边说：“这毛线多细多软呀，妈妈给你们织毛衣吧！”
“好呀，好呀！”三只小松鼠高兴得又蹦又跳。
松鼠妈妈绕呀绕，很快把一朵彩云全绕光了，绕了一大团彩色的毛线。它从松树枝上摘下几根又长又硬的针叶，坐到一旁织起毛衣来……
太阳快下山的时候，松鼠妈妈织好了三件彩色的小毛衣。这时，天空飘着一朵朵彩霞。你看，松树上也有三朵美丽的“小彩云”呢！嗬，这是三只小松鼠穿上了彩色的小毛衣，在树枝上蹦来跳去玩耍哩！
——本文作者野军，选用时有改动
1. 根据短文在括号里填上合适的词语。
一大团()的()
三朵()的()
三件()的()
一棵()的()
2. 你觉得哪些想象有意思？用“”画出相关语句。
(选做)3. 如果你也拥有一朵可以随意变化的彩云，你最想用它来做什么？展开想象，和同学交流。

七、1.彩色 毛线
美丽 小彩云
彩色 小毛衣
高高 松树
2.[示例]
松鼠妈妈绕呀绕，很快把一朵彩云全绕光了，绕了一大团彩色的毛线。它从松树枝上摘下几根又长又硬的针叶，坐到一旁织起毛衣来……
3. 如果我拥有一朵可以随意变化的彩云，我想用它来变成一座美丽的空中花园，里面种满各种各样的鲜花，让人们都能欣赏到这美丽的景色。