二、选择课文中的一首古诗，结合课文插图，想象画面，把它改写成短文

二、以《四时田园杂兴》　(其三十一)为例:初夏时节，勤劳的农人们早早地到田
地里除草。他们挥汗如雨，辛勤耕耘，企盼获得丰收。这些农家人个个都是当家的
好手。晚上，在昏暗的灯光下，又不辞辛劳地搓麻线。他们一边搓着麻线，一边说着话。小孩子们不会种田织布，却也学着大人的样子学习耕种织布。你看，他们在茂盛的桑树下，用锄头翻地，播下瓜种，学得有模有样。

三、课外拓展
1. 课文中三首古诗的主人公分别是、、。这些纯真、可爱的儿童是历代诗人笔下的常客。看到热爱劳动的“童孙”，我们会联想到辛弃疾笔下的“大儿锄豆溪东，。，”。看到可爱的稚子取冰玩耍，我们会联想到胡令能笔下的“蓬头稚子学垂纶，”。看到悠闲的“牧童”，我们会联想到袁枚笔下的“牧童骑黄牛，”。这些诗句让我们看到了古代乡村中的儿童生活，让我们感受到了童真童趣。
2. 诗人杨万里常以儿童的眼光和思维创作，一生创作的关于儿童的诗就有60多首，描写了儿童嬉戏、田间劳作、放牧、游赏山水等，充满童趣。请你查找2~4句，抄写下来。
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三、1.童孙 稚子 牧童 中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 侧坐莓苔草映身 歌声振林樾
2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

一、根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里
祖父的园子里，大红 hú dié 满身带着金粉，蜻蜓是金的，mà zha 是绿的，蜜蜂 wēng wēng 地飞着。我在园子里 bá 草、chǎn 地、gē 韭菜、shuān mà zha。玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 拔 铲 割 拴蚂蚱