阅读下面的文字，完成 1～2 题。
如果这座竹 miè 泥墙的小屋没有出现在梨树林边，我们就只能在这深山中露了。这天夜里，我们睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。
第二天早上，我们没有立既上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
竹 miè() 露()
2. 找出第 2 段中的两个错别字并加以改正。
改为
改为

1. 篾 sù
2. 既 即 茸 葺

【解析】
1. 根据拼音写汉字：“竹miè”对应汉字“篾”，注意为竹字头结构；“露宿”的“宿”在此处表住宿之意，读音为sù。
2. 第2段中，“立既”的“既”是错别字，应改为“即”；“修茸”的“茸”是错别字，应改为“葺”。
【答案】
1. 篾 sù
2. 既 改为 即；茸 改为 葺
【知识点】
汉字字形字音、易错字辨析
【点评】
本题考查基础的字音字形辨析，重点考查形近字、同音字的区分，需要学生在日常学习中注重积累易错字词的正确写法与读音。
【难度系数】
0.9

阅读下面的文字，完成 3～4 题。
细细咀嚼梨花的美，不仅仅是内在的精神，还有姿态。年年岁岁，它们优雅地开着，助推一方经济繁荣，帮助乡亲们走出一条“致富路”。那一棵棵梨树，从小树苗长成粗壮的大树，如期开花、结果。那黄澄澄的梨，能让你唇齿留香，生津清肺。在我心里，那一树树如雪一样洁白的花朵，胜过了千山万水的风景。
3. 文段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()
A. 细细咀嚼梨花的美，不仅仅是姿态，还有内在的精神。
B. 细细咀嚼梨花的美，不但是姿态，还是内在的精神。
C. 细细咀嚼梨花的美，无论是姿态，还是内在的精神。
D. 细细咀嚼梨花的美，不但有内在的精神，还有姿态。
4. “胜过了千山万水的风景”中“的”是词。(填词性)

3. A
4. 助(结构助)

【解析】
第3题：原句存在语序不当问题，认知逻辑上应先外在“姿态”后内在“精神”。A选项调整语序后符合逻辑，表述准确；B选项关联词递进逻辑体现不当；C选项关联词表条件关系，不符合语境；D选项语序仍错误。
第4题：“的”附着在定语与中心语之间，起结构辅助作用，属于结构助词，可简称助词。
【答案】
3. A
4. 助（结构助）
【知识点】
1. 病句辨析修改
2. 词性判断
【点评】
本题考查病句修改和词性辨析，病句题侧重语序逻辑考查，需结合认知规律判断；词性题考查常见助词掌握，注重语文基础知识点的理解运用。
【难度系数】
0.7

阅读下面的文字，完成 5～8 题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
5. 一群哈尼小姑娘中为头的那个小姑娘有什么特点？
6. 选文插叙了一件什么事？其作用是什么？
7. 揣摩下列语句，分析加点词语在表情达意方面的作用。
(1) 瑶族老人立即走到她们面前，深弯下腰去，行了个大礼。
(2) 解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐。从那以后，常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
8. 作者引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”结束全文有什么作用？

5. 美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
6. 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜时淋了大雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这座小茅屋。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，赞扬了发扬雷锋精神的人。
7. (1)“深深”写出了老人行礼的动作幅度之大，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
(2)“很受感动”表明了小姑娘的姐姐对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐已成为自觉行动。
8. ①结构上，题文照应，首尾呼应，使文章结构严谨；②内容上，诗句既承接和总结上文中多处描绘梨花林的美好景色，又以花喻人，寓人于花——雷锋精神像梨花一样处处开放。

【解析】
5. 通过文中对哈尼小姑娘的外貌描写（“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”）可分析出她美丽的特点；从她和小伙伴的动作神态（“像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来”）能看出活泼；从她主动说明小茅屋的来历、接过姐姐的任务照料小茅屋，可看出她纯洁、热情，有助人为乐的精神。
6. 插叙的是十多年前解放军为过路人搭建小茅屋，以及梨花姑娘后续照料小茅屋的往事。作用是补充交代小茅屋的搭建者与照料者，点明他们助人为乐的精神根源，突出雷锋精神的传承。
7. (1) “深深”一词修饰老人弯腰行礼的动作，突出动作幅度大，直接表现出瑶族老人对小姑娘们诚挚的感激之情。
(2) “很受感动”体现出梨花姐姐对解放军雷锋精神的敬仰，这是她照料小茅屋的情感动因；“常常”则表明她将助人为乐内化为自觉的行为，凸显其对雷锋精神的践行。
8. 从结构层面看，诗句与标题、文中的梨花意象呼应，使文章首尾圆合，结构严谨；从内容层面看，诗句既总结了文中梨花林的美好景致，又以花喻人，象征雷锋精神如同梨花一般在各处传递、绽放。
【答案】
5. 美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
6. 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜时淋了大雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这座小茅屋。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，赞扬了发扬雷锋精神的人。
7. (1)“深深”写出了老人行礼的动作幅度之大，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
(2)“很受感动”表明了小姑娘的姐姐对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了她日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐已成为自觉行动。
8. ①结构上，题文照应，首尾呼应，使文章结构严谨；②内容上，诗句既承接和总结上文中多处描绘梨花林的美好景色，又以花喻人，寓人于花——雷锋精神像梨花一样处处开放。
【知识点】
人物形象分析、插叙的作用、句段赏析
【点评】
本题选取《驿路梨花》的经典片段，围绕人物形象、记叙顺序、词语表达效果、结尾句作用设置问题，既考查学生的文本解读能力，又引导学生体会雷锋精神代代传承的主题，是典型的现代文阅读赏析类题目。
【难度系数】
0.6