1 下面哪幅图是李萌萌看到的？在$□$里画“√”。

右侧第二幅图（即熊猫正面）的 □ 里画“√”。

2 国宝大熊猫。

你能查阅资料，了解更多有关大熊猫的数学方面知识，并用连环画的方式画出来吗？

由于题目要求用连环画的方式呈现有关大熊猫的数学知识，对于一年级学生，可通过简单画面搭配简短文字说明的形式，以下为作答示例：
第一幅画：画5只大熊猫在吃竹子，旁边2只大熊猫在玩耍。文字说明：一共有7只大熊猫，5只在吃竹子，2只在玩耍，5 + 2 = 7。
第二幅画：画8个大熊猫宝宝，其中3个是黑色的耳朵，另外5个是白色的耳朵（简单以耳朵颜色区分示意）。文字说明：8个大熊猫宝宝，3个黑耳朵，5个白耳朵，3 + 5 = 8。
第三幅画：画9只大熊猫，圈出其中4只。文字说明：9只大熊猫，圈走4只，还剩5只，9 - 4 = 5。