一、读单词，找出画线部分发音不同的一项
()1. A. we
B. these
C. Chinese
D. guess
()2. A. tea
B. please
C. ready
D. speak
()3. A. tree
B. bread
C. treat
D. sheep
()4. A. pear
B. hear
C. dear
D. ear
()5. A. sleep
B. keep
C. clean
D. bed

1—5 DCBAD

【分析】
做这类辨音题，解题思路是先回忆每个选项中画线部分的发音规则，准确读出每个单词画线部分的发音，再逐一对比选项间的发音，找出与其他三项发音不同的那一项。具体到每个小题：
1. 先明确元音字母e的常见发音，对比A、B、C、D中e的发音，找出不同的；
2. 回忆字母组合ea的两种常见发音/iː/和/e/，区分各选项中ea的发音；
3. 对比字母组合ee和ea的发音，找出发音不同的选项；
4. 掌握字母组合ear的不同发音/eə/和/ɪə/，辨别差异；
5. 区分字母组合ee、ea与元音字母e的发音，确定不同项。
【解析】
1. 各选项画线部分发音：
A. we /wiː/，e发/iː/；
B. these /ðiːz/，e发/iː/；
C. Chinese /ˌtʃaɪˈniːz/，e发/iː/；
D. guess /ɡes/，e发/e/；
发音不同的是D。
2. 各选项画线部分发音：
A. tea /tiː/，ea发/iː/；
B. please /pliːz/，ea发/iː/；
C. ready /ˈredi/，ea发/e/；
D. speak /spiːk/，ea发/iː/；
发音不同的是C。
3. 各选项画线部分发音：
A. tree /triː/，ee发/iː/；
B. bread /bred/，ea发/e/；
C. treat /triːt/，ea发/iː/；
D. sheep /ʃiːp/，ee发/iː/；
发音不同的是B。
4. 各选项画线部分发音：
A. pear /peə(r)/，ear发/eə/；
B. hear /hɪə(r)/，ear发/ɪə/；
C. dear /dɪə(r)/，ear发/ɪə/；
D. ear /ɪə(r)/，ear发/ɪə/；
发音不同的是A。
5. 各选项画线部分发音：
A. sleep /sliːp/，ee发/iː/；
B. keep /kiːp/，ee发/iː/；
C. clean /kliːn/，ea发/iː/；
D. bed /bed/，e发/e/；
发音不同的是D。
【答案】
1—5 DCBAD
【知识点】
字母组合ea发音、字母组合ee发音、元音字母e发音
【点评】
本题聚焦元音字母e及字母组合ea、ee、ear的常见发音，属于基础音标辨音题，旨在考查学生对常见元音发音规则的掌握程度，通过辨音练习能帮助学生夯实音标基础，提升单词发音的准确性与辨音能力。
【难度系数】
0.7

二、根据括号内所给汉语注释写出单词的正确形式(每空一词)
1. If you want to enter the computer room, you must remember these (规则).
2. My room is tidy. Everything is in good (秩序).
3. My grandmother always (招待)me to candies.
4. If your father (到达), bring him to my office.
5. Showing (尊敬)is important for us to make friends.
6. (跟随)me, please. I'll show you the way to the library.
7. I can only wear the (制服)at school.
8. Don't (乱扔). We must keep the classroom clean.

1. rules 2. order 3. treats 4. arrives 5. respect 6. Follow 7. uniform 8. litter

【分析】
这是一道根据汉语提示填写单词正确形式的英语题，解题时需结合语境、语法规则和固定搭配来思考：
1. 第一题，“规则”是rule，前面有these（这些），修饰可数名词复数，所以要用rule的复数形式；
2. 第二题，“秩序”对应order，固定短语in good order是固定表达，直接用order；
3. 第三题，“招待”是treat，主语是第三人称单数的grandmother，句子是一般现在时，谓语动词要变第三人称单数形式；
4. 第四题，“到达”是arrive，if引导的条件状语从句遵循“主将从现”，主语father是第三人称单数，从句谓语用三单形式；
5. 第五题，“尊敬”是respect，showing后接名词，respect作为抽象名词此处用原形；
6. 第六题，“跟随”是follow，本句是祈使句，开头用动词原形且首字母大写；
7. 第七题，“制服”是uniform，此处指学校的制服，用单数形式即可；
8. 第八题，“乱扔”是litter，Don't开头的祈使句否定形式，后面接动词原形。
【解析】
1. 句意：如果你想进入电脑室，你必须记住这些规则。“规则”对应的英文是rule，由these（这些）可知要用复数形式，故填rules。
2. 句意：我的房间很整洁，所有东西都井然有序。“秩序”对应的英文是order，固定短语in good order表示“井然有序”，故填order。
3. 句意：我的奶奶总是招待我吃糖果。“招待”对应的英文是treat，主语My grandmother是第三人称单数，且句子是一般现在时，谓语动词用第三人称单数形式treats，故填treats。
4. 句意：如果你爸爸到了，带他到我的办公室来。“到达”对应的英文是arrive，if引导的条件状语从句遵循“主将从现”原则，主语your father是第三人称单数，从句谓语动词用第三人称单数形式arrives，故填arrives。
5. 句意：表达尊敬对我们交朋友来说很重要。“尊敬”对应的英文是respect，showing是动名词，后面接名词作宾语，respect作为抽象名词此处用原形即可，故填respect。
6. 句意：请跟着我，我会带你去图书馆的路。“跟随”对应的英文是follow，本句是祈使句，以动词原形开头，首字母大写，故填Follow。
7. 句意：我在学校只能穿制服。“制服”对应的英文是uniform，此处指学校的制服，用单数形式即可，故填uniform。
8. 句意：不要乱扔垃圾，我们必须保持教室干净。“乱扔”对应的英文是litter，Don't开头的祈使句否定形式，后面接动词原形，故填litter。
【答案】
1. rules 2. order 3. treats 4. arrives 5. respect 6. Follow 7. uniform 8. litter
【知识点】
名词单复数变化、动词三单形式、祈使句用法
【点评】
本题聚焦英语基础词汇与语法的综合运用，涵盖固定短语、“主将从现”原则、祈使句等核心知识点，要求学生结合语境准确变换单词形式，既能巩固词汇积累，又能强化语法规则的实际应用能力，适合夯实英语基础。
【难度系数】
0.8

三、将方框中所给词语的适当形式填入句中，每词仅用一次
hallway, if, polite, have to, be late for, on time
1. It's to say “please” and “thank you” when asking for help.
2. Get up now, or you will the meeting.
3. Don't run in the . There are many students here.
4. I try to catch the early bus to arrive .
5. It's 9:00 p.m. I go home.
6. I forget to do my homework, the teacher will be angry.

1. polite 2. be late for 3. hallways 4. on time 5. have to 6. If

【分析】
我们可以通过结合句子语境、语法结构和词语语义来逐一解题：
1. 句子是“It's + 形容词 + to do sth”的固定结构，需要填入形容词，结合“说‘请’和‘谢谢’”的语境，“polite（礼貌的）”符合语义。
2. 根据“Get up now, or...”的逻辑，否则会出现“迟到会议”的结果，“be late for”表示“迟到”，且will后接动词原形，所以选这个短语。
3. “Don't run in the...”后需接地点名词，“hallway（走廊）”是合适的地点，这里用复数“hallways”泛指学校的走廊区域。
4. 赶早班车的目的是“准时到达”，“on time”是表示“准时”的固定短语，符合语境。
5. 结合“晚上9点了”的客观情况，表达“必须回家”，“have to”表示客观需要的“不得不、必须”，主语为I，直接用have to。
6. 句子是条件状语从句，需要引导词，“If（如果）”符合“忘做作业会惹老师生气”的条件逻辑，句首首字母大写。
【解析】
1. 本句为“It's + adj. + to do sth.”的固定句型，结合请求帮助时说礼貌用语的语境，应填入形容词polite。
2. 句中“or”表示转折逻辑，结合“现在起床”的提醒，可知否则会迟到会议，will后接动词原形短语，故填be late for。
3. “in the + 地点名词”表示在某个区域，hallway是走廊，此处用复数hallways泛指学校的走廊，符合“有很多学生”的语境。
4. 赶早班车是为了准时到达，“on time”是固定短语，意为“准时”，符合语境，故填on time。
5. 根据“晚上9点了”的客观情况，表达必须回家的必要性，主语I后直接用have to表示“不得不、必须”。
6. 本句是条件状语从句，需要引导词If来表示假设条件，句首单词首字母大写，故填If。
【答案】
1. polite 2. be late for 3. hallways 4. on time 5. have to 6. If
【知识点】
动词短语运用、形容词应用、条件状语从句
【点评】
本题考查常用词汇与短语在语境中的灵活运用，涉及固定句型、动词短语、名词单复数及状语从句引导词等基础知识点，紧密结合日常校园与交际场景，能有效检测学生对基础英语词汇和语法的掌握程度。
【难度系数】
0.7

四、阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式
Dear Li Lei,
Thanks for your email. Your school life is very 1. (interest). I hope I can go and visit you soon. Now I'd like to tell you something 2. my school life in England.
In England, school is 3. ______ Monday to Friday. It often begins at nine o'clock. First we go to meet our teacher for registration(点名). Then we have 4. ______ (we) classes. Each class is forty-five minutes. There is 5. ______ twenty-minute break between classes in the morning. During the rest, we can buy food from the school shop. A lot of students have lunch at school and 6. ______ (other) bring their hamburgers or go home for lunch. Students have to wear the school uniforms and we also have sportswear for PE classes. Classes are over 7. ______ about three thirty in the afternoon and then there are a lot of 8. ______ (activity), such as sports and music clubs.
I have many 9. (friend) here. I would like you 10. (meet) them, if you like. Keep in touch.
Yours,
Bill

1. interesting 2. about 3. from 4. our 5. a 6. others 7. at 8. activities 9. friends 10. to meet

【分析】
这是一篇书信类短文填空题，解题时需结合语境、语法规则和固定搭配来逐一分析每个空：
1. 第1空：主语是“your school life”（事物），需要用形容词来描述，interest的形容词形式中interesting用来修饰事物，所以填interesting。
2. 第2空：固定搭配“tell sb. about sth.”表示“告诉某人关于某事”，这里是告诉对方关于自己的校园生活，所以填about。
3. 第3空：固定短语“from...to...”表示“从……到……”，这里指上学时间从周一到周五，所以填from。
4. 第4空：空后是名词“classes”，需要用形容词性物主代词来修饰，we的形容词性物主代词是our，所以填our。
5. 第5空：“twenty-minute break”是可数名词单数，且twenty-minute以辅音音素开头，所以用不定冠词a。
6. 第6空：这里指代“其他学生”，是复数概念，others相当于other students，在句中作主语，所以填others。
7. 第7空：具体的时间点前要用介词at，“about three thirty”是具体时间，所以填at。
8. 第8空：“a lot of”后接可数名词复数或不可数名词，activity是可数名词，所以填其复数形式activities。
9. 第9空：“many”后接可数名词复数，friend的复数形式是friends，所以填friends。
10. 第10空：固定句型“would like sb. to do sth.”表示“想要某人做某事”，所以填to meet。
【解析】
1. 第1空：interest是名词，此处需要形容词修饰school life，修饰事物用interesting，故填interesting。
2. 第2空：根据固定搭配“tell sb. about sth.”，表示“告诉某人关于某事”，故填about。
3. 第3空：根据固定短语“from...to...”，表示时间范围“从周一到周五”，故填from。
4. 第4空：空后是名词classes，需用形容词性物主代词修饰，we的形容词性物主代词是our，故填our。
5. 第5空：break是可数名词单数，twenty-minute以辅音音素开头，需用不定冠词a，故填a。
6. 第6空：此处指代“其他学生”，在句中作主语，用others（相当于other students），故填others。
7. 第7空：具体时间点前用介词at，“about three thirty”是具体时间，故填at。
8. 第8空：a lot of后接可数名词复数，activity的复数形式是activities，故填activities。
9. 第9空：many后接可数名词复数，friend的复数是friends，故填friends。
10. 第10空：根据固定句型“would like sb. to do sth.”，故填to meet。
【答案】
1. interesting 2. about 3. from 4. our 5. a 6. others 7. at 8. activities 9. friends 10. to meet
【知识点】
1. 词性转换（形/名）
2. 介词固定搭配
3. 固定句型运用
【点评】
这道题围绕校园生活主题，考查了初中英语基础的词性转换、固定搭配和常用句型，内容贴近学生生活，注重对基础知识的综合运用，能有效检测学生对英语基础语法和短语的掌握程度。
【难度系数】
0.7