一、给下列加点字选择正确的注音，打“√”
应(hé hè) (qǐ qí)丽
(qiān xiān)细 (sù shù)琴

一 hè qǐ xiān shù

二、辨字组词
绮() 铛() 瓣() 竖()
骑() 挡() 辫() 坚()

绮丽 铃铛 花瓣 竖立
骑马 挡住 辫子 坚强

三、根据课文，填一填
()的丝绸 ()的朝霞
()的低语 ()的水声

三 明洁 绮丽 纤细 忽大忽小

四、照样子，写一写
例1：忽大忽小
例2：草如茵
例3：映照蓝天 朝霞 钢琴 花瓣

四 如雾如烟 人来人往 绘声绘色
柳如眉 颜如玉 月如盘
舞动 弹奏 抖落(答案不唯一)

三月桃花水
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
1. 文章第四自然段运用了、和的修辞手法。
2. 作者把三月桃花水想象成、，还想象成和。
3. 选文最后一个自然段节奏明快，直抒胸臆，表达了作者对三月桃花水的之情。
4. 写两句你积累的描写春天的诗句，并说说你从诗句中体会到了怎样的情感。
诗句：
情感：

1. 比喻、拟人、排比
2. 小铃铛、丝绸、竖琴、明镜
3. 喜爱
4. 诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
情感：从这句诗中体会到了作者对春天的赞美和喜爱之情，以及对春天生机勃勃、繁花似锦景象的惊叹。

【解析】
1. 第四自然段用三个结构相似的“那……”句式构成排比；将水声赋予“低语”“谈心”等人的情态动作，属于拟人；把碰着石块的叮当声比作车轮滚过的铃声，是比喻，因此运用了比喻、拟人、排比三种修辞手法。
2. 从文中“像一串小铃铛”“像一匹明洁的丝绸”“是春天的竖琴”“是春天的明镜”这些语句，可提取出作者对三月桃花水的四种想象。
3. 选文结尾“三月桃花水，叫人多沉醉”直接抒发了作者对三月桃花水的喜爱之情。
4. 选取描写春天的经典诗句“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，诗句展现了春天的繁盛生机，能从中体会到作者对春天的赞美、喜爱以及对春日盛景的惊叹。
【答案】
1. 比喻、拟人、排比
2. 小铃铛、丝绸、竖琴、明镜
3. 喜爱
4. 诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
情感：从这句诗中体会到了作者对春天的赞美和喜爱之情，以及对春天生机勃勃、繁花似锦景象的惊叹。
【知识点】
修辞手法判断、文本信息提取、诗句赏析
【点评】
本题围绕散文《三月桃花水》展开考查，涵盖修辞手法识别、文本信息提取、情感体悟及诗句积累赏析，既考查对文本内容的精准把握，又兼顾语文素养的积累，有助于提升学生的阅读理解与文学鉴赏能力。
【难度系数】
0.7