一、下列加点字读音全对的一项是()。

A.重(hè) 花(hé)
B.一那(shà) 车(shā)
C.江(zhé) 黑(qī)
D.一(zú) 马(yìn)

A

【分析】
要解决这道题，我们可以采用逐个选项排查的思路：首先回忆每个加点字的正确读音，尤其是多音字的不同读音对应的语义场景，然后逐一核对选项中的读音是否正确，最终找出所有读音都正确的选项。具体来说，对于多音字，要结合词义判断读音；对于易错字，要牢记其标准读音，避免误读。
【解析】
逐一分析各选项读音：
A. 重荷（hè）：“荷”表示“负担”时读hè，此处语义匹配；荷花（hé）：“荷”指水生植物时读hé，两个读音均正确。
B. 一刹那（chà）：“刹”表示极短的时间时应读chà，选项中读shà错误；刹车（shā）读音正确，该选项存在错误读音。
C. 浙江（zhè）：“浙”的正确读音为zhè，选项中读zhé错误；漆黑（qī）读音正确，该选项存在错误读音。
D. 一簇簇（cù）：“簇”的正确读音为cù，选项中读zú错误；饮马（yìn）：“饮”表示给牲畜喝水时读yìn，读音正确，该选项存在错误读音。
【答案】
A
【知识点】
多音字读音辨析、易错字读音辨识
【点评】
本题聚焦常见多音字和易错字的读音考查，需要学生在日常学习中积累多音字的不同读音及对应语境，同时准确记忆易错字的标准读音，避免受方言或习惯性误读干扰，是对语文基础字音积累情况的常规检测。
【难度系数】
0.8

二、用“”画出下列词语中的错别字，再将正确的写在横线上。
括大 杜娟 聚焦 登陆 攘嵌
额头 驽力 灿烂 宽窄

扩 鹃 镶 努

【分析】
解题时可先逐个认读词语，结合词语的语义来判断字形是否正确：
1. “括大”中，“括”指包括、包容，而该词表示范围、规模等变大，应为“扩”；
2. “杜娟”是指一种鸟类或花卉，这类和动物相关的名称多带“鸟”字旁，应为“鹃”；
3. “攘嵌”中，“攘”有抢夺、排斥之意，而该词是指把一物体嵌入另一物体内，应为“镶”；
4. “驽力”中，“驽”指劣马，该词表示尽力去做，应为“努”。其余词语字形均正确。
【解析】
逐一排查词语中的错别字并改正：
“括大”里“括”为错别字，正确字是“扩”；
“杜娟”里“娟”为错别字，正确字是“鹃”；
“攘嵌”里“攘”为错别字，正确字是“镶”；
“驽力”里“驽”为错别字，正确字是“努”。
【答案】
括（扩） 杜娟（鹃） 攘（镶）嵌 驽（努）力
【知识点】
形近字辨析、词语字形规范、同音字辨识
【点评】
本题考查学生对形近字、同音字的辨析与正确书写能力，需结合词语语义判断字形，提醒学生平时积累词语时要关注字形与语义的对应关系，避免写错别字。
【难度系数】
0.7

三、补全词语并选词填空。(填序号)
①五()缤纷 ②盘()而上 ③金()辉煌
④变化多() ⑤神清()爽
沿着的山路前行，我们不仅能看到的野花，还能看到从山上倾泻下来的瀑布，让人感到。

①彩；②曲；③碧；④端；⑤气；②；①；⑤

【分析】
解题分为两步：第一步先补全四字词语，需结合平时的词语积累，准确填写每个词语的缺失字；第二步根据语境选词填空，要分析每个空的修饰对象或表达的感受，匹配对应的词语。首先，回忆固定搭配补全词语：“五彩缤纷”“盘曲而上”“金碧辉煌”“变化多端”“神清气爽”都是常用四字词；然后看语境，第一空修饰“山路”，山路多是弯曲延伸的，对应“盘曲而上”；第二空修饰“野花”，野花色彩繁多艳丽，对应“五彩缤纷”；第三空是瀑布给人的感受，瀑布带来的清新感会让人神志舒畅，对应“神清气爽”。
【解析】
1. 补全词语：
①五(彩)缤纷 ②盘(曲)而上 ③金(碧)辉煌
④变化多(端) ⑤神清(气)爽
2. 选词填空：
第一空，山路的特点是弯曲向上，选②盘曲而上；第二空，野花色彩繁多，选①五彩缤纷；第三空，瀑布让人感到神志舒畅，选⑤神清气爽。
依次填入的序号为②；①；⑤。
【答案】
①彩；②曲；③碧；④端；⑤气；②；①；⑤
【知识点】
四字词语积累、词语语境运用
【点评】
本题考查学生对常用四字词语的积累与语境运用能力，既检测了学生的词语储备量，又要求学生能结合具体场景辨析词语的适用范围，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】
0.8

四、按要求写句子。
1. 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(改为陈述句)

2. 随着山势，溪流宽，窄，缓，急，溪声也时时变换调子。(用加点的词语造句)

1. 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
2. 天上的云朵时而像棉花糖，时而像小绵羊，时而像奔跑的骏马，时而像威武的狮子，变化万千。

【分析】
第1题：反问句改陈述句，首先要明确反问句是用疑问语气表达肯定含义。解题时，第一步将反问词“有哪一个”改为表否定的“没有哪一个”，契合原句所表达的“春天花园都比不上天山繁花”的核心意思；第二步去掉句末疑问助词“呢”；第三步把句末问号改为句号，完成句式转换。
第2题：“时而……时而……时而……时而……”是排比句式，用于展现事物交替变化的多种状态。解题时，先选取具有多样变化形态的事物（如云朵、小鸟等），再结合事物的不同形态或动作，用该句式串联，确保句子通顺且符合逻辑。
【解析】
1. 原句为反问句，转换时，将“有哪一个”改为“没有哪一个”，删除疑问助词“呢”，把问号改为句号，得到陈述句：没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
2. 以“天上的云朵”为描写对象，结合其不同形态，用指定句式造句：天上的云朵时而像棉花糖，时而像小绵羊，时而像奔跑的骏马，时而像威武的狮子，变化万千。
【答案】
1. 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
2. 天上的云朵时而像棉花糖，时而像小绵羊，时而像奔跑的骏马，时而像威武的狮子，变化万千。
【知识点】
1. 反问句改陈述句
2. 排比句式运用
【点评】
本题考查句式转换与语言表达能力。第1题需掌握反问句与陈述句的转换规则，精准把握句子核心表意；第2题需理解排比句式的表达特点，结合生活事物进行合理生动的描写，提升语言的丰富性与逻辑性。
【难度系数】
0.8

五、根据所学内容填空。
本单元，我们跟随作家游览了金华的双龙洞；跟随作家在海上观看日出，看到日出时太阳的、、发生了变化，了解了写景文章可以按一定的顺序来写的方法。

叶圣陶 巴金 颜色 形状 光亮

【分析】
首先回忆课内重点课文的相关信息：《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，《海上日出》的作者是巴金。接着思考《海上日出》的内容，文中描写日出过程时，从太阳的颜色、形状、光亮三个维度展现了其变化，结合题目要求的写景顺序相关提示，确定这三个变化点。解题时先锁定对应课文的作者，再提取日出描写的核心变化要素即可。
【解析】
1. 第一个空：《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶，所以此处填叶圣陶；
2. 第二个空：《海上日出》的作者是巴金，所以此处填巴金；
3. 后三个空：根据《海上日出》的课文内容，作者详细描写了日出过程中太阳的颜色（如从深红逐渐变得夺目）、形状（从露出小半边脸到完全变成圆形）、光亮（从没有亮光到发出耀眼光芒）的变化，因此依次填入颜色、形状、光亮。
【答案】
叶圣陶 巴金 颜色 形状 光亮
【知识点】
课文作者识记、课文内容理解、写景写作方法
【点评】
本题考查课内重点写景课文的作者及核心内容掌握，侧重基础积累，要求学生熟悉课文细节，同时体会写景文章按顺序描写的特点，助力提升文本理解与写作能力。
【难度系数】
0.8