2026年小学校内巩固五年级语文下册人教版第55页答案
一、读语段,看拼音,写字词。
shěn shì 自己的童年生活,我要 zhōng xīn 感谢我 cí xiáng 的妈妈,她以自己 tè shū 的方式教育我,让我在 tóng líng 人中脱颖而出。如今,妈妈又在指导我 móu huà 长远的未来,为我的成长摇旗 nà hǎn,让我谱写 zhǎn xīn 的人生篇章。

答案

| shěn shì | zhōng xīn | cí xiáng | tè shū |
|---|---|---|---|
| 审视 | 衷心 | 慈祥 | 特殊 |
| tóng líng | móu huà | nà hǎn | zhǎn xīn |
| 同龄 | 谋划 | 呐喊 | 崭新 |
1. 下列词语中加点字的读音,错误的一项是(
)

A.
火(gōu)
B.
毛(lín)
C.恐
(hè)
D.
瓜(wō)

答案

B

解析

本题可根据对每个选项中加点字读音的掌握来判断正误。
选项A:“篝火”的“篝”读音为“gōu”,该选项读音正确。
选项B:“翎毛”的“翎”正确读音应为“líng”,而不是“lín”,该选项读音错误。
选项C:“恐吓”的“吓”读音为“hè”,该选项读音正确。
选项D:“倭瓜”的“倭”读音为“wō”,该选项读音正确。
2. 下列各组词语中没有错别字的一项是(
)

A.情趣 承任 一饮而进
B.九仰 颤抖 一声不吭
C.踌躇 诡计 一针见血
D.苏软 调渡 神计妙算

答案

C

解析

本题可通过对每组词语中的字形逐一进行分析,找出存在错别字的选项,进而确定没有错别字的一项。
A选项中,“承任”应写作“承认”,“一饮而进”应写作“一饮而尽”,所以A选项有错别字。
B选项中,“九仰”应写作“久仰”,所以B选项有错别字。
C选项中,所有词语书写均正确,没有错别字。
D选项中,“苏软”应写作“酥软”,“调渡”应写作“调度”,“神计妙算”应写作“神机妙算”,所以D选项有错别字。
3. 在形声字中,一般有形旁表义、声旁表音的特点。根据形声字的特点,“琼”的意思最可能和(
)有关。

A.玉石
B.大王
C.酒
D.地方

答案

A

解析

根据形声字的特点,形旁表示字的意义范畴,“琼”的形旁是“王”,一般与“玉”有关,在古代“王”和“玉”作为形旁时写法相近,这里“王”字旁实际代表玉石一类,所以“琼”的意思最可能和玉石有关。
4. 下列各组加点字词的意思相同的一项是(
)

A.劝君更
一杯酒 人生得意须

B.
则独善其身 接天莲叶无

C.童孙未
供耕织
铃还须系铃人
D.南望
又一年
北定中原日

答案

D

解析

本题考察的是对古诗词中相同字词的不同意思的理解与辨析。
A选项中,“劝君更尽一杯酒”的“尽”是“饮完”的意思,“人生得意须尽欢”的“尽”是“尽情”的意思,两者意思不同,但都是表达要享受当下的意思(在具体判断意思是否相同上应判断为不同),不过在此题判断思路下,继续分析其他选项;B选项,“穷则独善其身”的“穷”指“不得志”,“接天莲叶无穷碧”的“穷”是“尽、完”的意思,意思不同;C选项,“童孙未解供耕织”的“解”是“理解,懂得”的意思,“解铃还须系铃人”的“解”是“解开”的意思,意思不同;D选项,“南望王师又一年”和“王师北定中原日”的“王师”都指“朝廷的军队”,意思相同。
5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是(
)

A.祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。
B.我后来到了济南,才见到山,恍然大悟:山原来是这个样子啊!
C.原来那大虫拿人;只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半。
D.外祖父也上了船,递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

答案

C

解析

A项分号用于并列分句间,正确;B项冒号用于提示下文,正确;C项“拿人”后不是并列分句,“只是一扑……”是对“拿人”方式的具体说明,此处分号使用错误,应改为逗号;D项破折号用于解释说明,正确。