一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
明（méi mèi） 动（huàng huǎng） 缈（piāo piào）
急（sù jù） 惆（zhàng chàng） 消（shì sì）

一、mèi huàng piāo jù chàng shì

【解析】
“媚”的正确读音为mèi；“晃”表示摇动、摆动的意思时读huàng；“缥缈”中“缥”读piāo；“遽”的正确读音为jù；“怅”的正确读音为chàng；“逝”的正确读音为shì，据此选择对应读音即可。
【答案】
mèi√ huàng√ piāo√ jù√ chàng√ shì√
【知识点】
易读错字读音辨析、多音字读音区分
【点评】
本题考查常见易读错字和多音字的读音辨析，这类字词在日常学习中较为常见，需准确识记其读音，避免受方言或形近字影响产生误读。
【难度系数】
0.7

二、读拼音，写字词。
生怕母亲$\overset{\mathrm{d}ā\mathrm{n}}{□ }$搁，我蹲在她的身边，看着盆里$\overset{\mathrm{r}ó\mathrm{u}\mathrm{d}ò\mathrm{n}\mathrm{g}}{□ □ }$的衣服和$\overset{\mathrm{z}\mathrm{h}à\mathrm{n}\mathrm{k}ā\mathrm{i}}{□ □ }$的泡沫，感觉时间正在无可挽回地消逝。我哭了起来，母亲$\overset{\mathrm{j}ī\mathrm{n}\mathrm{g}\mathrm{h}\mathrm{u}á\mathrm{n}\mathrm{g}}{□ □ }$地把我拉到她的怀里，一边$\overset{\mathrm{q}ī\mathrm{n}\mathrm{w}ě\mathrm{n}}{□ □ }$着我一边安慰我。

二、耽 揉动 绽开 惊惶 亲吻

【解析】
根据所给拼音，结合语境写出对应的汉字，注意汉字的正确字形：“dān”对应“耽”，勿误写为“担”；“róu dòng”对应“揉动”；“zhàn kāi”对应“绽开”；“jīng huáng”对应“惊惶”，“惶”为竖心旁；“qīn wěn”对应“亲吻”。
【答案】
耽 揉动 绽开 惊惶 亲吻
【知识点】
根据拼音写汉字 汉字字形辨析
【点评】
本题考查课内重点字词的书写，这类字词是语文基础学习的重要内容，需注意区分形近字、同音字，比如“耽”与“担”、“惶”与“慌”，日常要加强积累与规范书写练习。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成词语练习。
1. 照样子，写词语。
念念叨叨(“AABB 式”)：
咔嚓咔嚓(“ABAB 式”)：
2. 根据意思选词填空。
明媚 缥缈 急遽 惆怅
(1)急速。()
(2)(景物)鲜明可爱。()
(3)伤感；失意。()
(4)形容隐隐约约，若有若无。()

三、1. 示例：快快乐乐 高高兴兴 商量商量 说道说道
2. (1) 急遽 (2) 明媚 (3) 惆怅 (4) 缥缈

【解析】
1. 对于“AABB式”词语，需写出前两个字相同、后两个字相同的叠词，结合日常词语积累作答即可；“ABAB式”词语需写出第一、三字相同，第二、四字相同的叠词，依据积累填写示例。
2. 先明确每个词语的含义：“急遽”指急速；“明媚”指（景物）鲜明可爱；“惆怅”指伤感、失意；“缥缈”形容隐隐约约，若有若无。再根据给出的意思匹配对应的词语。
【答案】
三、1. 示例：快快乐乐 高高兴兴 商量商量 说道说道
2. (1) 急遽 (2) 明媚 (3) 惆怅 (4) 缥缈
【知识点】
AABB/ABAB式叠词 词语释义匹配
【点评】
本题考查学生对不同结构叠词的积累能力以及对词语含义的理解与运用能力，注重基础词语的积累与掌握，难度较低。
【难度系数】
0.9

四、按要求完成句子练习。
1. 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。(缩句)

2. 《那个星期天》的作者是史铁生写的。(修改病句)

四、1. 腿晃动。
2. 删掉“的作者”或“写的”。

【解析】
1. 缩句要保留句子主干，原句主语为“腿”，谓语为“晃动”，删除修饰限定成分“那两条不停顿的”“至今都在我眼前”，最终得到“腿晃动。”
2. 该句属于句式杂糅，“《那个星期天》的作者是史铁生”与“《那个星期天》是史铁生写的”两种句式混杂，删掉“的作者”或“写的”即可修正病句。
【答案】
1. 腿晃动。
2. 删掉“的作者”或“写的”。
【知识点】
缩句技巧、病句修改
【点评】
本题考查句子基础改写与病句辨析能力，需掌握缩句保留主干的方法，以及识别并修改句式杂糅类病句的能力。
【难度系数】
0.9