白公鹅(节选)
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑,自由自在。青草茂密的河岸属于它,水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司,它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡,大声叫唤,拍打翅膀,互相嬉戏。要不,它就与邻近的鹅群来上一场厮打,弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
1. 用“”画出白公鹅“根本没有把我放在眼里”的具体表现。从这些具体表现中,我感受到这是一只的白公鹅。
2. 读句子,回答问题。
（1）“有时它率领一伙公鹅横成一排,直奔鱼竿,而且还要赖在那里。”句子中的“赖”换成“站”“停”等词好吗？为什么？

（2）“如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。”句子中“耀武扬威的乱子”指的是什么?“耀武扬威”这个词用在这里表达了作者对白公鹅怎样的情感?

3. 将《白公鹅》与课文《白鹅》进行对比阅读,我们能发现两位作家笔下的鹅有共同点：。两篇文章在表达上也有许多相似之处：

1. 有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 过得无忧无虑，自由自在，高傲
2.（1）不好。“赖”字在这里的意思是白鹅留在“我”下了鱼饵的水面不肯走开。运用拟人的修辞手法写出了白鹅的高傲，表达了作者对鹅的喜爱之情，换成“站”“停”表达不出这层意思。
（2）与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。 喜爱
3. 高傲，姿态相似、步态相似、叫声相似、吃相相似（意思对即可）
①运用拟人的修辞手法写白鹅的特点；②运用反语的写法表达对白鹅的喜爱。

【解析】
1. 第一问需从文中定位白公鹅无视“我”的具体行为语句；第二问结合这些行为总结白公鹅的性格特点，从它抢占水面、肆意妄为的表现可提炼出其特质。
2.（1）分析词语替换的优劣，要从词语表意、修辞手法及情感表达入手，“赖”运用拟人手法，更能体现白公鹅的高傲和作者的喜爱，“站”“停”无此表达效果。
（2）“耀武扬威的乱子”的指代内容可从文中直接提取，“耀武扬威”是贬词褒用，体现作者对白公鹅的喜爱。
3. 对比《白鹅》，需回忆该文中鹅的核心特点，两篇文章中鹅的高傲是共同之处；表达上的相似点从修辞手法和情感表达手法分析，即拟人、反语的运用。
【答案】
1. 有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 过得无忧无虑，自由自在，高傲
2.（1）不好。“赖”字在这里的意思是白鹅留在“我”下了鱼饵的水面不肯走开。运用拟人的修辞手法写出了白鹅的高傲，表达了作者对鹅的喜爱之情，换成“站”“停”表达不出这层意思。
（2）与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。 喜爱
3. 高傲，姿态相似、步态相似、叫声相似、吃相相似（意思对即可）
①运用拟人的修辞手法写白鹅的特点；②运用反语的写法表达对白鹅的喜爱。
【知识点】
课文内容理解、修辞手法赏析、对比阅读分析
【点评】
本题考查对文本内容的把握、词语赏析及对比阅读能力，通过分析白公鹅的行为、词语表达效果，以及与《白鹅》的对比，能帮助学生体会作者的表达手法与情感，加深对课文的理解。
【难度系数】
0.6