1. 根据拼音写汉字。
丛 mǎng()      jīng 旗()
fēng 烟()        yán 罗()
jié 报()           xīng 味()

1. 莽 旌 烽 阎 捷 腥

2. 课文感知。
仿照示例，分别用四字短语概括诗的第二、三章内容。
示例：第一章：视死如归

2. 示例：第二章：勉励战友 第三章：展望未来

3. 阅读下面一段话，完成后面的题目。
在陈毅光辉的一生中，他有二十多年的时间是在 jīn gē tiě mǎ()中度过的，而赣南的三年游击战，正如陈毅自己所说的那样，“是我在革命斗争中所经历的最艰苦、最困难的阶段”，《梅岭三章》可以说是反映这一历史阶段的最具有代表性的作品。作者以 chóng gāo()的革命情操 □ 临危而斗志弥坚的豪迈胸怀谱写了这一不朽的 A(热烈 壮烈)诗篇。
(1)根据拼音写词语。
jīn gē tiě mǎ()
chóng gāo()
(2)文段中“□”处应填的标点符号是。
(3)文段中 A 处应填的词语是。

3.（1）金戈铁马 崇高 （2）、（或：顿号）（3）壮烈

4. 某中学在九年级学生中组织了一次以“传承长征精神，感悟红色文化”为主题的综合实践活动，请你完成下列题目。
(1)下面是本次活动的构思框架图，请把这个框架图写成一段话。(要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 字)





(2)活动中，你选择了陈毅的《梅岭三章》参加诗歌朗诵，请明确朗诵的情感基调。
情感基调：清新 婉约 激越 明快 忧郁 豪壮 凄凉 悲伤

(3)假设你也参加了本次综合实践活动，请你写一段话，谈谈你的收获或体会。(要求：主题明确，感情真挚；至少运用一种修辞手法；50 字左右)

4. 示例：（1）本次活动以“红色主题”为中心，分准备和实施两个阶段。在准备阶段，要制作小红旗和排练节目；在实施阶段，要重走长征路，看望老红军，最后表演节目。 （2）激越 豪壮 （3）长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。重走长征路，感悟红色文化，培养坚毅品格。

(一)阅读课外诗歌，完成后面题目。
哭彭①八首(节选)
陈 毅
(一)
吾人事革命，生死本寻常。
所痛风云急，中原丧栋梁。
(二)
服务人民事，廿年战血红。
知君无限恨，未得饮黄龙②。
(三)
当年老战士，今有几人存？
新生千百万，浩荡慰忠魂。
(四)
尔我竟长别，多年患难同。
我身惜后死，永矢贯初衷。
(选自《陈毅诗词选集》)
[注释] ① 彭：即彭雪枫，新四军高级将领。1944 年 9 月 11 日在河南夏邑八里庄指挥作战时牺牲，著名的抗日英雄。 ② 黄龙：即黄龙府，金国的地名。宋金交战时，岳飞曾说要直捣黄龙府，后来借指敌方的都城。
5. 第一首中“风云”喻指什么？


6.(链接课文)“我身惜后死，永矢贯初衷”与《梅岭三章》中哪两句诗意境相近？



7. 请分别用四字短语概括这四首诗的内容。



8. “尔我竟长别”表达了诗人怎样的思想感情？

5. 喻指残酷的战争。 6. 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 7. 示例：第一首：痛悼战友 第二首：追忆往事 第三首：继往开来 第四首：深切缅怀 8. 表达了诗人对战友不幸牺牲的悲痛与怀念之情。