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一、阅读《文言文二则》，古代的两位圣贤是怎样成长起来的呢？他们在成长的路上遇到了哪些困难，又是怎么解决的？用表格把相关信息梳理出来。
答案
解析
【解析】
要完成表格梳理，需结合《囊萤夜读》《铁杵成针》两篇文言文的原文内容，提取主人公、遭遇的困境、解决办法以及最终结果的相关信息，准确对应填写。
【答案】
【知识点】
文言文内容梳理、勤学励志故事理解
【点评】
这两篇文言文都展现了古人勤学苦读、持之以恒的精神，通过梳理故事信息，能更深刻体会到坚持与刻苦对于成长的重要性，激励我们在学习中要有恒心、肯努力。
【难度系数】
0.8
要完成表格梳理，需结合《囊萤夜读》《铁杵成针》两篇文言文的原文内容，提取主人公、遭遇的困境、解决办法以及最终结果的相关信息，准确对应填写。
【答案】
【知识点】
文言文内容梳理、勤学励志故事理解
【点评】
这两篇文言文都展现了古人勤学苦读、持之以恒的精神，通过梳理故事信息，能更深刻体会到坚持与刻苦对于成长的重要性，激励我们在学习中要有恒心、肯努力。
【难度系数】
0.8
二、阅读《小英雄雨来（节选）》，雨来被抓后，是如何应对鬼子的呢？请在文中找出相关语句，读一读，演一演，并完成鱼骨图。
答案
解析
【解析】
需结合《小英雄雨来（节选）》的原文情节，梳理雨来被抓后与鬼子的周旋过程，对应填写鱼骨图中双方的行为与应对。
【答案】
【知识点】
课文情节梳理、人物行为分析
【点评】
本题考查对课文关键情节的梳理能力，帮助学生把握雨来的英雄形象，加深对课文内容的理解。
【难度系数】
0.6
需结合《小英雄雨来（节选）》的原文情节，梳理雨来被抓后与鬼子的周旋过程，对应填写鱼骨图中双方的行为与应对。
【答案】
【知识点】
课文情节梳理、人物行为分析
【点评】
本题考查对课文关键情节的梳理能力，帮助学生把握雨来的英雄形象，加深对课文内容的理解。
【难度系数】
0.6
三、阅读《我们家的男子汉》第二部分“他对独立的要求”，找出描写人物的相关语句，感受“我们家的”男子汉对独立的渴望。
答案
解析
【解析】
1. 明确神态、语言、动作三种人物描写方法的定义；
2. 从《我们家的男子汉》第二部分“他对独立的要求”中筛选对应描写方法的语句；
3. 结合语句分析人物对独立的渴望，提炼个人感受。
【答案】
【知识点】
人物描写方法，课文内容理解，情感体悟
【点评】
本题聚焦课文中人物描写的赏析，通过提取对应语句并分析感受，帮助学生深入理解人物形象，体会文章中“男子汉”对独立的渴望，提升学生的文本解读与情感感知能力。
【难度系数】
0.6
1. 明确神态、语言、动作三种人物描写方法的定义；
2. 从《我们家的男子汉》第二部分“他对独立的要求”中筛选对应描写方法的语句；
3. 结合语句分析人物对独立的渴望，提炼个人感受。
【答案】
【知识点】
人物描写方法，课文内容理解，情感体悟
【点评】
本题聚焦课文中人物描写的赏析，通过提取对应语句并分析感受，帮助学生深入理解人物形象，体会文章中“男子汉”对独立的渴望，提升学生的文本解读与情感感知能力。
【难度系数】
0.6
