5阅读课内片段，完成练习，了解王葆想得到宝葫芦的原因。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
(1)梳理王葆遇到的烦恼，探究他渴望得到宝葫芦的原因，补全思维导图。

由此可见，王葆想得到宝葫芦的原因是。
(2)王葆还会有哪些烦恼？宝葫芦会如何帮他解决？展开想象写一写。

(3)宝葫芦真的能解决王葆所有的烦恼吗？请你谈谈自己的看法。

5. (1)①不会列算术题的式子 ②家里的向日葵谁的也比不上 让宝葫芦帮自己解决烦恼
解析 本题考查理解、概括的能力。对王葆的“烦恼”的概括，可抓住关键词句来进行，如根据“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子”，可概括为“不会列算术题的式子”。然后想一想王葆每次是在什么情况下才会想到宝葫芦的，简要概括他想得到宝葫芦的原因。
(2)示例：王葆和同学比赛钓鱼，但他钓鱼技术不高 让鱼主动游到王葆身边，方便王葆钓鱼
解析 本题考查创意表达的能力。可以联系生活实际想一想王葆可能遇到的烦恼，然后结合课文中的故事体会宝葫芦的神奇之处，发挥想象来写宝葫芦解决烦恼的方法。
(3)示例：不能。在成长过程中，王葆会遇到各种烦恼，他应该通过自己的努力去克服困难，不能总是靠宝葫芦来帮他解决，否则他就无法真正成长起来。
解析 本题考查赏析评价的能力。要联系生活实际深入感悟，写下自己的想法。《宝葫芦的秘密》讲述的是王葆得到一个能实现任何愿望的宝葫芦后发生了一系列事件。故事中，有时候宝葫芦带给王葆的反而是烦恼。王葆最终也明白了只有通过自身的努力，才能获得成功和别人的认可。有兴趣的同学可以阅读整本书来帮助理解。

6假如王葆得到了宝葫芦，宝葫芦会如何帮助他呢？展开想象续写。(选做题)
看着家里那几棵长得又瘦又长的向日葵，王葆忍不住唉声叹气：“哎！看向日葵那可怜巴巴的样儿，我非得被同学笑话不可。”

6. 示例：
宝葫芦说：“这还不简单。”于是刚才还很瘦的向日葵，一下子变壮了。王葆高兴极了，拍着手说：“明天肯定能赢过同学。”可是，向日葵像不受控制似的，一直长。王葆连忙对宝葫芦说：“你赶紧让它停止生长，长得太高了！”宝葫芦这才让向日葵变小一些。
解析 要展开丰富的想象来写，想一想：在宝葫芦的帮助下，向日葵是如何生长的？长得如何？王葆看到长大的向日葵有什么反应？写的时候要做到合情合理。