三、听录音，选出正确的答语。(10分)
()1. A. I get up at 6 o'clock.
B. I go to bed at 9:30.
()2. A. I like swimming.
B. I like spring best.
()3. A. It's Sunday today.
B. It's in June.
()4. A. Because I like snow.
B. I like summer vacation.
()5. A. It sleeps.
B. It is sleeping.

1.A 2.B 3.B 4.A 5.B

【分析】
这是一道听力选择题，解题思路如下：
1. 提前读题预判：先浏览每个小题的两个选项，分析选项差异，推测录音可能提出的问题。比如第1题选项分别是起床时间和睡觉时间，可预判问题围绕“作息时间”提问；第5题选项是一般现在时和现在进行时，预判问题会涉及动作时态。
2. 抓录音关键信息：听录音时重点捕捉疑问词（如when、why、what）、时态标志（如be+doing）等核心内容，结合选项匹配对应答语。比如听到疑问词why，就对应选表原因的选项；听到现在进行时的提问，就选现在进行时的答语。
3. 精准匹配排除干扰：根据录音问题，直接锁定符合逻辑的选项，避免被干扰项误导。
【解析】
1. 若录音问题为“When do you get up?”（你什么时候起床？），答语需对应起床时间，故选A。
2. 若录音问题为“What's your favourite season?”（你最喜欢哪个季节？），答语需对应季节，故选B。
3. 若录音问题为“When is Children's Day?”（儿童节在什么时候？），答语需对应具体月份，故选B。
4. 若录音问题为“Why do you like winter?”（你为什么喜欢冬天？），答语需说明原因，故选A。
5. 若录音问题为“What is the bear doing?”（熊在做什么？），答语需用现在进行时描述正在进行的动作，故选B。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
【知识点】
日常情景听力问答、时态辨析、疑问词匹配答语
【点评】
本题为小学基础听力题，围绕日常作息、季节喜好、动作时态等常见话题展开，考查学生对日常英语问答的听力理解能力。解题关键在于提前读题预判、精准捕捉录音关键信息，能有效培养学生的听力审题习惯和信息提取能力。
【难度系数】
0.7

四、听录音，补全句子。(10分)
1. Which do you like best?
2. My birthday is on 23rd.
3. I'm water.
4. My dad is to music.
5. your room clean.

1.season 2.November 3.drinking
4.listening 5.Keep

【分析】
做这类听力补全句子题，可按以下思路解题：1. 听前预判：通读句子，根据句子结构推测空格处的词性和内容方向，比如第3、4题有be动词，可预判是现在进行时，空格需填动词-ing形式；第5题是祈使句开头，应填动词原形。2. 听中捕捉：听录音时重点关注对应空格处的发音和语义，结合预判内容快速锁定答案。3. 听后检查：确认填写的单词符合句子语法和语义逻辑。
【解析】
1. 句子“Which ______ do you like best?”询问最喜欢的事物，结合听力内容，此处填表示“季节”的名词season，符合语境。
2. 句子“My birthday is on ______ 23rd.”是日期表达，空格处需填月份，听力内容为November（十一月），符合日期表达规范。
3. 句子“I'm ______ water.”中be动词“am”提示此处为现在进行时，结构为“be+动词-ing”，“喝水”是“drink water”，故填drinking。
4. 句子“My dad is ______ to music.”同样是现在进行时，“听音乐”是固定搭配“listen to music”，所以填listening。
5. 句子“______ your room clean.”是祈使句，“Keep sth. clean”是固定短语，意为“保持某物干净”，故填动词原形Keep。
【答案】
1.season 2.November 3.drinking
4.listening 5.Keep
【知识点】
现在进行时结构、日期表达、固定短语搭配
【点评】
本题考查听力理解能力以及基础英语语法和词汇的运用，涵盖名词、动词时态、固定短语等知识点，要求学生熟悉常见句型搭配，同时具备良好的听力信息捕捉能力。
【难度系数】
0.6

五、看图，写短语。(动词用原形)(5分)



1.

2.

3.

4.

5.

1.go for a walk 2.listen to music
3.drink water 4.talk quietly
5.pick apples

【分析】
首先明确题目要求：需根据插图写出对应的短语，且动词要用原形。接下来逐个观察每幅插图：
1. 第一幅图呈现散步场景，联想对应的动词短语go for a walk，动词go为原形，符合要求；
2. 第二幅图是听音乐的画面，对应短语listen to music，listen是原形动词；
3. 第三幅图是喝水的动作，对应短语drink water，drink为原形；
4. 第四幅图是小声交谈的场景，对应短语talk quietly，talk是原形动词；
5. 第五幅图是摘苹果的动作，对应短语pick apples，pick为原形。
整体思路是先抓准题目规则，再结合插图内容匹配对应的日常动词短语，确保动词形式正确。
【解析】
1. 观察第一幅图，画面为散步场景，对应的动词短语为go for a walk（动词go用原形，符合要求）；
2. 第二幅图是听音乐的画面，对应的动词短语为listen to music（动词listen用原形）；
3. 第三幅图呈现喝水动作，对应的动词短语为drink water（动词drink用原形）；
4. 第四幅图是小声交谈场景，对应的动词短语为talk quietly（动词talk用原形）；
5. 第五幅图是摘苹果动作，对应的动词短语为pick apples（动词pick用原形）。
【答案】
1.go for a walk 2.listen to music
3.drink water 4.talk quietly
5.pick apples
【知识点】
日常动词短语、原形动词运用、看图写短语
【点评】
本题考查学生对常见日常活动类动词短语的掌握，以及结合图片信息匹配短语的能力，同时要求遵循动词用原形的规则，题目贴近生活，注重基础短语的积累与运用。
【难度系数】
0.8

六、看图，补全句子。(5分)
1. The two monkeys are .

2. My family are .

3. He is .

4. Teachers' Day is on .

5. I usually at 7 o'clock.

1.jumping 2.having a picnic
3.reading a book 4.September 10th
5.do morning exercises

【分析】
1. 第一题：句子结构为“The two monkeys are ______”，are提示句子用现在进行时（be+动词-ing形式），结合插图中猴子跳跃的动作，需填jump的-ing形式。
2. 第二题：句子“My family are ______ ______ ______”，are提示现在进行时，插图显示一家人在野餐，“野餐”的英文短语是have a picnic，要填其现在进行时形式。
3. 第三题：句子“He is ______ ______ ______”，is提示现在进行时，插图中人物在看书，“看书”是read a book，需填其现在进行时形式。
4. 第四题：询问教师节的日期，根据常识和插图提示，教师节是9月10日，需用英文日期规范表达。
5. 第五题：usually是一般现在时的标志词，主语I是第一人称，结合插图里做早操的动作，“做早操”是固定日常短语，填动词原形开头的短语即可。
【解析】
1. 现在进行时结构为“be+动词现在分词”，are是be动词，jump的现在分词是jumping，结合插图动作，填jumping。
2. family表示家庭成员时为复数概念，are后接现在分词，have的现在分词是having，所以填having a picnic。
3. is是be动词，read的现在分词是reading，结合插图动作，填reading a book。
4. 教师节的固定日期是9月10日，英文日期表达为“月份+序数词”，所以填September 10th。
5. usually提示一般现在时，主语I后接动词原形，“做早操”的固定短语是do morning exercises，所以填do morning exercises。
【答案】
1. jumping
2. having a picnic
3. reading a book
4. September 10th
5. do morning exercises
【知识点】
1. 现在进行时用法
2. 英文日期表达
3. 日常活动短语
【点评】
本题结合插图考察学生对现在进行时结构、日常活动短语以及节日日期的掌握，题型基础，紧密结合图片情景，能有效检测学生的情景理解和基础英语知识运用能力。
【难度系数】
0.7