24.(5 分)语言实践。七年级同学准备举行“孝亲敬老，我们在行动”活动，用实际行动践行中国的孝文化。请你完成下列任务。
(1)(2 分)请为本次活动写一条标语。

(2)(3 分)现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则名言，对这一类青少年进行劝说。
A. 子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”(《孝经·开宗明义章》)
B. 父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！(《诗经·小雅·蓼莪》)

24. （1）示例：弘扬敬老美德，构建和谐社会。（2）示例：我们的身体是父母给的，父母含辛茹苦抚育我们长大，为我们的成长付出了大量的心血，因此我们要爱护自己的身体、珍惜生命。

25.(50 分)阅读下面材料，按要求完成写作任务。
成长，是每个人必须经历的。成长之路并不都是阳光大道，迎接我们的也不都是鲜花和笑脸；相反，这条路可能是崎岖的小道，甚至会有曲折迂回、荆棘阻遏。但不管怎样，这条路要靠我们自己走，趁着青春年少，背囊里装上梦想、自信、坚强、勇气等一切给予我们力量的东西，抛开一切的烦忧。
请以“给予我力量”为题，写一篇作文。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②结合个人生活经历，选取真实的生活片段,写一篇 600 字左右的记叙文，或根据自己的所思所感，写一篇 500 字以上的散文；③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

母亲的目光给予我力量
站在学校礼堂的后台，我攥着演讲稿的手心沁出了汗。舞台追光灯像一道刺眼的伤口，将前排评委的脸照得模糊不清。当主持人念到我的名字时，我听见自己的牙齿在打颤。
"别紧张。"母亲的声音突然从侧门传来。我转过头，看见她站在阴影里，校服裙摆被穿堂风掀起一角。她没有靠近，只是静静地望着我，眼底盛着揉碎的星光。那目光像小时候学骑自行车时，她松开扶着车座的手，却始终跟在我身后三米远的地方——不催促，不搀扶，只把信任酿成温柔的网。
我深吸一口气走上舞台。当聚光灯打在脸上的瞬间，大脑突然一片空白。演讲稿上的字迹像一群乱窜的蚂蚁，我听见台下传来细碎的议论声。慌乱中，我看见母亲依然站在原地，右手轻轻搭在胸口，指尖随着我的呼吸微微起伏。她的目光像春日的溪流，漫过我紧绷的脚踝，漫过颤抖的膝盖，最后停在我发颤的声带。
"记得你第一次给流浪猫搭窝吗？"她曾在我练习时这样说。那年冬天我蹲在楼道里，用纸箱和旧毛衣给小猫做窝，手指被铁丝划破也没哭。"你专注做事的时候，眼睛会发光。"此刻她的眼神正映着这样的光，不是期待，不是鼓励，而是一种笃定的看见——看见我藏在怯懦外壳下的执拗。
我突然想起演讲稿的第一句。当声音从喉咙里挣脱出来时，带着哭腔却异常坚定。母亲的目光始终没有离开我，像两簇小小的火焰，在礼堂的阴影里为我筑起温暖的藩篱。讲到动情处，我看见她抬手抹了一下眼角，指尖的银戒指在光线下闪了一下，像她常给我讲的童话里，指引旅人回家的星星。
鞠躬时，掌声像潮水漫过脚背。我在人群中寻找那道目光，看见母亲正踮着脚朝我挥手，校服领口别着的茉莉花胸针轻轻晃动。那是去年我用攒了三个月的零花钱买的，她说别在衣服上，就像带着一整个春天。
后来我才知道，那天她特意调了早班，站在后台的消防通道里听完全程。"你讲的每一个字，我都听见了。"回家的路上，她牵起我汗湿的手，掌心的温度比阳光更暖，"就像你小时候给小猫喂牛奶，小心翼翼却又无比认真。"
现在我的书桌上摆着那枚茉莉花胸针。每当遇到难题，抬头看见它，就会想起母亲站在阴影里的目光——那目光不是灯塔，而是陪我穿越黑暗的星光；不是拐杖，而是让我学会独立行走的风。它教会我，真正的力量不是从不害怕，而是在颤抖时，依然能看见自己眼中的光。