十一、习作天地。
题目：忘不了你的
生活中一定有不少人给过你帮助、关心、照顾……选择其中对你影响最大的一个人，用一件事来表现他（她）。请将此事写具体，特别是忘不了的那个瞬间的切身感受。
要求：先把题目补充完整；事情的起因、经过和结果要交代清楚；抓住人物的语言、动作、神态等进行具体描写；语句要通顺，感情要真挚。

忘不了你的鼓励
那是三年级的一次数学考试，我因为粗心，只考了78分。鲜红的分数像一把小锤子，敲得我心里又酸又涩。放学时，我磨磨蹭蹭地收拾书包，眼泪在眼眶里打转。
“小明，等一下。”身后传来李老师温和的声音。我低着头转过身，不敢看她。李老师走到我身边，没有批评我，反而轻轻拍了拍我的肩膀，她的手掌暖暖的，像阳光洒在身上。“这次没发挥好，是不是太紧张了？”她弯下腰，眼睛亮晶晶的，像盛着一汪清泉，“来，我们一起看看试卷，哪里错了，下次注意就好。”
她拿起我的试卷，一题题给我分析：“你看这道应用题，数字抄错了吧？下次读题慢一点，圈出关键信息。还有这个计算题，符号看错了，细心点就能避免啦。”她的声音很轻，像羽毛拂过心尖。讲到最后，她抬起头，看着我的眼睛，认真地说：“一次失利不算什么，重要的是找到问题，继续努力。老师相信你，下次一定能进步！”
那一刻，我忽然不难过了。李老师的眼神里没有失望，只有信任和鼓励，像一束光，照亮了我灰蒙蒙的心情。我用力点点头，心里像揣了个小太阳，暖暖的。
从那以后，我做题时总会想起李老师拍我肩膀的温度，想起她亮晶晶的眼睛。现在我五年级了，数学成绩一直不错，但我永远忘不了那个下午，忘不了李老师温暖的鼓励——那是我成长路上最珍贵的阳光。

1. 补全题目，如“忘不了你的鼓励”；2. 确定人物（如老师）和事件（考试失利后老师的鼓励）；3. 交代起因（考试没考好，心情低落）、经过（老师发现后谈话，描写其动作“轻轻拍肩”、语言“一次失利不算什么，找到问题继续努力”、神态“温和信任的眼神”）、结果（受鼓舞后努力，成绩进步）；4. 重点刻画鼓励瞬间的切身感受（从难过到温暖，充满动力）。