1. 要把34个果子平均分给5只小动物,把你分的过程记录在表格中。
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| 第1次 | | | | | |
| 第2次 | | | | | |
| 第3次 | | | | | |
| 第4次 | | | | | |

平均每只小动物分到( )个,还剩( )个。

每只分到6个，还剩4个（填空答案填6和4）。

第1次：每只小动物分到1个，5只小动物共分5×1=5个，剩余34-5=29个。
第2次：每只小动物分到2个，累计每只小动物分到1+2=3个，5只小动物共分5×3=15个，累计分出去5+5=10（即每次5个，新分5×2=10），实际应为第二次分5× 2 = 1 0个（单次），总剩余34-10=24- 5（第一次）=29- 5=24？修正为每次分后剩余。
更正：每次分一个记录一次，应分多次单次加，至无法再分。
第一次：每只分1个，总分5，剩余34-5=29。
第二次：每只再分1，累计每只2，总分10，剩余29-5=24。
第三次：每只再分1，累计每只3，总分15，剩余24-5=19。
第四次：每只再分1，累计每只4，总分20，剩余19-5=14→（未完，应继续：第五次每只再分1，累计5，总分25，剩14-5=9；第六次每只1，累计6，总分30，剩9-5=4，无法再分，每只至多6。）
但表格仅至第4次，故填至表格范围：
| | 小狗 | 兔子 | 猴子 | 松鼠 | 老鼠 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第1次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 第2次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |（即应在原1基础上+1，非直接填2，因记录每次动作）
| 累计思路改为填每只每次获得量，总则：
第1次各1，第2次各再加1即各2-但表填每轮给予量非累计，故：
| 第1次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 第2次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 第3次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 第4次 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
累计每只4次×1=4个，总分20个，剩余34-20=14个，但14＞5可继分，题目仅要求记录过程至表，未限轮次，表给4行则填4次，每轮各小动物获1个。
最终状态：每只分到6个余4（因34÷5=6余4），但表中只到每只4个（4次×1=4），余14未全分完在表中。
题目要求填表后答平均每只分到个，还剩个，应填完整分完状态即每只6个余4。
表内记录仅至第4次，不影响最终答案填完整除后结果。
平均每只分到(6)个,还剩(4)个。

2. 学校买来70本图书,平均分给二年级的4个班,把你分的过程记录下来。
| | 二(1)班 | 二(2)班 | 二(3)班 | 二(4)班 |
| 第1次 | | | | |
| 第2次 | | | | |
| 第3次 | | | | |
| 第4次 | | | | |
平均每班分到( )本,还剩( )本。

平均每班分到( 17 )本,还剩( 2 )本。
（填数字即可，对应空格依次为17，2）

第一次：每个班分10本，4个班共分40本，剩余30本；
| | 二(1)班 | 二(2)班 | 二(3)班 | 二(4)班 |
| 第1次 | 10 | 10 | 10 | 10 |
第二次：每个班再分7本，4个班共分28本（30本不够，所以每次少分），实际第二次分7本不合理（改为每次分相同且尽量多），调整为：第一次分10本后剩30本，第二次每个班分7本需28本，但这样第三次剩余2本可继续分或不遵循整数次，改为每次分相同合理数量。
修正分法：
第1次：每班分5本，4×5=20，剩70-20=50；
不采用，因为可更多。
直接合理分法记录：
第1次：每班分10本，4×10=40，剩30；
第2次：每班分5本，4×5=20，剩10；
第3次：每班分2本，4×2=8，剩2；
第4次：无法再分，剩2。
填表：
| | 二(1)班 | 二(2)班 | 二(3)班 | 二(4)班 |
| 第1次 | 10 | 10 | 10 | 10 |
| 第2次 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 第3次 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 第4次 | 0 | 0 | 0 | 0 |
平均每班分到10+5+2=17本，还剩2本（第4次未分）。
或简化为只记录有效分次。