一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
1. 这么贵重的礼物（huán hái）是归（huán hái）人家比较好。
2. 他把画（juǎn juàn）小心地（juǎn juàn）起来，放到橱柜里。
3. 这家（biàn pián）利店的商品，价格很（biàn pián）宜。

1. hái huán 2. juàn juǎn 3. biàn pián
√ √ √ √ √ √

【解析】
本题考查多音字在不同语境中的读音辨析，需结合词义判断：
1. “还”表示“仍旧、依然”时读“hái”，表示“归还”时读“huán”，故第一题依次选hái、huán；
2. “卷”指“书画作品、书籍的册本”时读“juàn”，表示“把东西弯转裹成圆筒形”时读“juǎn”，故第二题依次选juàn、juǎn；
3. “便”表示“方便、便利”时读“biàn”，表示“价钱低”时读“pián”，故第三题依次选biàn、pián。
【答案】
1. hái（√） huán（√）
2. juàn（√） juǎn（√）
3. biàn（√） pián（√）
【知识点】
多音字读音辨析、语境辨音
【点评】
本题聚焦小学阶段常见多音字，通过具体语境考查学生对多音字不同读音的掌握情况，引导学生结合词义判断读音，夯实字词基础。
【难度系数】
0.8

二、读拼音，写词语。

二、万仞 摩拳 遗产

【解析】
根据给出的拼音，结合题干中的提示字词，准确写出对应的汉字词语。
【答案】
万仞 摩拳 遗产
【知识点】
拼音写汉字、词语积累
【点评】
本题考查拼音与汉字的对应书写，需结合语境提示，掌握易错字写法，夯实字词基础。
【难度系数】
0.8

三、比一比，组词语。
$\{\begin{array}{l}\mathrm{暗($ $)}\\\mathrm{韵($ $)}\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{师($ $)}\\\mathrm{帅($ $)}\end{array} $ $\{\begin{array}{l}\mathrm{漫($ $)}\\\mathrm{慢($ $)}\end{array} $

三、示例：黑暗 韵味 教师 元帅 漫步 快慢

【解析】
本题为形近字组词题，需区分每组字的字形差异，结合字义进行合理组词，示例如下：
【答案】
黑暗 韵味 教师 元帅 漫步 快慢
【知识点】
形近字组词
【点评】
本题考查形近字的辨析与组词能力，答题时需注意区分每组字的字形细微差别，结合字义准确组词。
【难度系数】
0.8

四、给下列加点的词选择正确的解释。
1. 南望王又一年()
A. 老师。
B. 有专门特长或技艺的人。
C. 指军队。
2. 看妻子愁何在()
A. 回头。
B. 退。
C. 推辞，拒绝。

四、1. C 2. A

【解析】
1. “南望王师又一年”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，句中“王师”指南宋朝廷的军队，所以“师”在这里指军队，选C。
2. “却看妻子愁何在”出自杜甫《闻官军收河南河北》，“却看”意为回头看，所以“却”是回头的意思，选A。
【答案】
1. C；2. A
【知识点】
古诗字词释义、课内古诗理解
【点评】
本题考查课内经典古诗中重点字词的理解，需结合诗句语境及古诗创作背景判断字词含义，提醒学生注重课内古诗字词的积累与掌握。
【难度系数】
0.8