拓展 观看人文纪录片《万里藏北》。结合以下材料，探究马丽华作为编剧和监制，投身创作《万里藏北》这部影片的原因。
【材料一】
1976年，23岁的马丽华受到当时许多大学生去西藏插队落户的影响，“被一种很单纯的热情、理想、信念所鼓舞”而入藏工作。她原打算去做中学教师，由于能写诗、善作文，被留在西藏自治区党委组织部工作，四年多后调入《西藏文学》编辑部任编辑。入藏约十年后，她的长篇散文《藏北游历》问世。
【材料二】
马丽华捕捉到这种令人晕眩的美，以一颗敏锐的灵动的纤细的洋溢爱恋的心和一支美丽的色彩缤纷的细腻柔情的笔，摇曳出西藏自然令人心醉的美丽，使西藏的自然美景在云天深处以其无以言说的魅力向我们走来。
——张吕《雪域高原的审美沉思——马丽华与她的西藏写作》
【材料三】
无论是作为作者还是读者，我们都应该寻找外在旅程能够反映内在旅程的方法。这不仅是优秀游记的意义，也是生活本身的意义。
——亚当·霍克希尔德《游记：内在和外在的旅程》

[示例]情感与经历基础:她怀着理想赴藏,在当地扎根多年,积累了对藏北的深度了解与情感,为创作提供素材与底色。呈现自然之美:文字难以完全展现藏北的视觉魅力,而纪录片能通过镜头直观传递其壮阔与细腻,完成从文字到画面的转换。联结内外旅程:她借影像记录藏北山川人文(外在旅程),同时传递自己对生命、信仰的思考(内在旅程),引发观众精神共鸣。