[导学三] [设计诗歌朗读]
(1) 仿照示例，揣摩诗人情感，从重音、节奏、语气、神态、动作等角度，对诗句进行朗读设计并简述理由。
【示例】
诗句：心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
设计：(激动地) 呀/要/这么/厉害地/，
呀/把我眼睛/了……
理由：这两句诗表达了诗人回延安时激动的心情，因此“心口”“灰尘”等意象及否定词“莫”、动词“跳”“挡住”等要读重音，还要准确划分节奏，并确定朗读语气为“激动地”。
诗句：手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
设计：


理由：



(2) 再任选一个章节进行朗读设计，并在组内进行朗读展示，感受诗人对“母亲延安”的深情。

(1)[示例]
设计:(深情地)手抓/黄土/我不放,
紧紧儿/贴在/心窝上。
……几回回/梦里/回延安,
双手/搂定/宝塔山。
(大声地)千声/万声/呼唤你,
——母亲延安/就在/这里!
理由:这几句诗抒发了诗人回延安时的激动心情,有黄土贴心窝的亲切,有对延安魂牵梦萦
的热爱,还有千万声呼唤母亲的直抒胸臆。因此“抓”“贴”“搂”“呼唤”等动词及“梦”“母亲”等意
象要读重音,还要准确划分节奏,并确定朗读语气为“深情地”,用“大声地”来强调朗读的音量
大。 (2)略。