2026年自主高效练七年级语文下册人教版评议教辅第37页答案
B组 古诗文品韵
〔甲〕木兰诗(节选)
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
……
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
〔乙〕
英烈夫人者,韩蕲王①妾梁氏②也。梁氏多力通技击,能开强弓,射二百步无不中的。以父罪连坐③没入教坊④,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”
八月丁卯,梁氏率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵铁浮图⑤十倍围之。梁氏身被数创,腰腹为敌刃割裂,以汗巾裹腹。曰今。语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。
(选自《英烈夫人祠记》,有改动)
〔丙〕王昭君⑥(其二)
〔唐〕李 白
昭君拂玉鞍,上马啼红颊。
今日汉宫人,明朝胡地妾。
(选自《中国古代名家散文集 李白集》)
〔注释〕 ①韩蕲王:韩世忠,南宋名将。②梁氏:梁红玉。③连坐:一同治罪。④教坊:这里指妓院。⑤铁浮图:铁塔军,宋人对金国铁甲骑兵的称呼。⑥王昭君:汉元帝时,昭君被赐给单于呼韩邪,单于上书表示愿意永保边境安宁。
5. 参考表格提示的方法,解释下列句子中的加点词。


6. 下列关于三篇古诗文的理解中,有误的一项是 (
C
)
A. “朔气传金柝,寒光照铁衣”分别从听觉和视觉角度描写木兰的军营生活。
B. 梁氏武艺高强,虽因父罪入教坊,但仍胸怀壮志,勇敢爱国,视死如归。
C. 李白用“今日汉宫人,明朝胡地妾”热情赞扬了王昭君出塞的大义之举。
D. 三篇选文均刻画了“女英雄”形象,打破了传统认知中“男英雄”的形象定式。
7. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
知 不 免 乃 顾 左 右 曰 今 日 报 国
8. 用现代汉语写出下列句子的意思。
(1) 将军百战死,壮士十年归。
将士们身经百战,有的战死,有的多年后胜利归来。


(2) 恨身不为男儿,乃至如此。
遗憾我不是男子,才到如此下场。


9. 木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象,小语认为甲诗中写木兰思亲,有损其英雄形象。对此,你怎么看?请简要说明理由。
示例:我不认同小语的看法。思亲之深是在从军之急的基础上表现出来的,看似矛盾,实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉,令人信服,更能表现木兰舍家为国的高尚品格。




10. 三篇古诗文分别写了木兰、梁氏、王昭君三位巾帼英雄,但在内容、主题思想方面有侧重。甲诗侧重写木兰战后归来与家人团聚的场景,表达了诗人(1)
对和平生活的向往和对战争的厌恶
;乙文侧重写梁氏与金人作战的激烈画面,刻画了梁氏(2)
英勇善战、不怕牺牲、为国捐躯
的形象,表达了作者对梁氏的赞扬;丙诗侧重写王昭君(3)
离开大汉时落泪
的场景,抒发诗人对王昭君的同情。

答案

5. (1) 早上 (2) ③ (3) 被 (4) 看,视
6. C
7. 知不免/乃顾左右曰/今日报国
8. (1) 将士们身经百战,有的战死,有的多年后胜利归来。 (2) 遗憾我不是男子,才到如此下场。
9. 示例:我不认同小语的看法。思亲之深是在从军之急的基础上表现出来的,看似矛盾,实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉,令人信服,更能表现木兰舍家为国的高尚品格。
10. (1) 对和平生活的向往和对战争的厌恶 (2) 英勇善战、不怕牺牲、为国捐躯 (3) 离开大汉时落泪