3.下方示意图中,适合填在▲处的机构是()。


A.国务院
B.人民代表大会
C.人民政协
D.国家主席

3. B

【解析】
图中▲处的机构是对政府及其各部门行使监督职权的国家机关。国务院是最高行政机关，属于被监督对象，不符合要求；人民代表大会是我国的国家权力机关，政府由它产生、对它负责、受它监督，符合该位置的监督职能；人民政协的职能是政治协商、民主监督、参政议政，对应图中“民主党派、人民团体”的意见建议类监督，不符合；国家主席是国家元首，不以此种方式监督政府，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
我国的国家机构；权力机关的监督
【点评】
本题考查对我国不同国家机构职能的区分，重点在于理解权力机关与行政机关的监督与被监督关系，需准确掌握各机构的职权范围。
【难度系数】
0.6

4.下列最能体现地方各级人民代表大会行使决定权的是()。

A.听取和审议本级人民政府的工作报告
B.选举产生本级监察委员会主任
C.表决通过本行政区域内的重大建设项目
D.对本级人民法院的审判工作提出质询

4. C

【解析】
地方各级人民代表大会拥有多项职权，需准确区分：
A选项“听取和审议本级人民政府的工作报告”，属于行使监督权；
B选项“选举产生本级监察委员会主任”，属于行使任免权；
C选项“表决通过本行政区域内的重大建设项目”，是对本行政区域内重大事项作出决定，体现行使决定权；
D选项“对本级人民法院的审判工作提出质询”，属于行使监督权。
因此最能体现决定权的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
地方人大职权、决定权内涵
【点评】
本题考查对地方各级人民代表大会不同职权的理解与区分，需准确把握各职权的核心内涵，避免混淆相关职权。
【难度系数】
0.7

5.为了加深学生对我国政治制度的理解,某校道德与法治老师组织了一次“模拟人大”实践活动。在活动中,同学们分别扮演人大代表、政府工作人员、市民代表等,围绕“老旧小区加装电梯”这一民生议题展开讨论。活动分为以下几个环节。
提案阶段:由市民代表提出加装电梯的建议,并由人大代表整理形成正式议案。
审议阶段:全体人大代表就该议案进行讨论,听取政府相关部门的意见。
表决阶段:对议案进行投票表决。
执行阶段:政府根据人大通过的决议,制定具体实施方案并推进落实。
监督阶段:人大设立监督小组,定期检查项目进展情况,并向群众反馈。
(1)在本次“模拟人大”活动中,人大代表和人大主要行使了哪些职权?
(2)政府根据人大通过的决议开展工作,体现了人大与政府之间怎样的关系?
(3)你认为这样的实践活动对中学生理解我国人民代表大会制度有何意义?

5.【答案】(1)人大代表主要行使了提案权和表决权；人大主要行使了决定权和监督权。
(2)地方各级人民政府由同级人民代表大会选举产生；政府对人大负责，执行人大通过的决议；人大有权监督政府的工作。
(3)示例：增强学生的民主意识和公民责任感；使学生深入了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制；提高学生参与社会事务的能力，加深学生对国家政治制度的理解。

【解析】
(1) 在提案阶段，人大代表将市民建议整理成正式议案，行使了提案权；表决阶段对议案投票表决，行使了表决权。人大在表决阶段通过决议，行使了决定权；监督阶段检查项目进展，行使了监督权。
(2) 政府由同级人民代表大会选举产生，必须对人大负责，执行人大通过的决议，同时接受人大的监督，二者是决定与执行、监督与被监督的关系。
(3) 该实践活动能让中学生在亲身体验中，直观感受人民代表大会制度的运行流程，增强民主意识与责任感，深入理解这一制度的内涵，提升参与社会事务的能力。
【答案】
(1)人大代表主要行使了提案权和表决权；人大主要行使了决定权和监督权。
(2)地方各级人民政府由同级人民代表大会选举产生；政府对人大负责，执行人大通过的决议；人大有权监督政府的工作。
(3)示例：增强学生的民主意识和公民责任感；使学生深入了解人民代表大会制度的基本内容和运行机制；提高学生参与社会事务的能力，加深学生对国家政治制度的理解。
【知识点】
人大及代表职权、人大与政府关系、人大制度意义
【点评】
本题以“模拟人大”实践活动为载体，考查人民代表大会制度的相关知识，将理论知识与实践情境结合，既考查学生的知识掌握情况，又引导学生增强对我国政治制度的认同。
【难度系数】
0.6