课前预学
预学一 历史上以弱胜强的战例有很多，如长勺之战。请你查找资料，再搜集一两个我国古代以弱胜强的战例。





预学二 借助工具书疏通文意是学习文言文的有效方法。请充分利用工具书，完成下列任务。
(1) 查阅《古代汉语词典》，补全“狱”的义项。
狱(獄) yù ①。《诗经·召南·行露》：“谁谓女无家，何以速我～?”②。③罪，过失。④。张籍《山头鹿》诗：“贫儿多租输不足，夫死未葬儿在～。”
(2) “小大之狱”中的“狱”字应解释为。(填序号)
(3) “狱”字在现代汉语中常见的解释为“”。比较古今词义，想一想，它是怎么演变的? 从文中再找出一些词义发生变化的文言字词，写出这些字词的古义和今义。




(4)* 仔细推究这些文言字词词义的变化规律，并写下你的探究结果。

预学一 [示例一]淝水之战:前秦出兵伐晋,于淝水交战,东晋谢安沉着指挥,采用先发制人、转守为攻的战术,击溃前秦的先锋部队。东晋最终以八万军力大胜八十余万前秦军。 [示例二]官渡之战:东汉末年,曹操与袁绍两军相峙于官渡。曹操派兵突袭,火烧袁军在乌巢的粮仓,并击溃袁军主力,使得袁军军心动摇,内部分裂,全军溃败。
预学二 (1) ①争讼 ②诉讼案件 ④牢房,监狱 (2) ② (3) 监狱 从“狱”的四个义项推导其词义演变过程:人们往往会因为某些利益而产生争执,双方均不愿退让,这就发展成为“争讼”;进而对簿公堂,成为“诉讼案件”;官府依据相关法例审查判定属于哪一方的“过失、罪行”;被定罪者进“监狱”。由此可见“狱”字在原有词义的基础上扩充了新的意义和用法。 [示例]“鄙”，古义是浅陋,目光短浅;今义是粗俗,低下。 “牺牲”，古义是祭祀用的纯色全体牲畜;今义是为正义事业舍弃自己的生命。 “可以”，古义是可以凭借;今义是能够。 “再”，古义是第二次;今义是又一次。 (4)*通过对 “狱”“鄙”“牺牲”“可以”“再” 等文言字词的古今词义对比，可以总结出以下词义变化规律：文言字词的词义演变主要表现为词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化以及词义虚化或用法变化。词义扩大指古义范围较小，今义范围有所扩充，如 “狱” 由最初的 “争讼、诉讼案件” 发展出 “监狱” 这一义项，指代范围从事件延伸到场所；词义缩小则是古义范围更广，今义范围收窄，如 “妻子” 古义包含 “妻子和儿女”，今义仅指 “男子的配偶”；词义转移是词义所指对象发生根本性转变，如 “牺牲” 从 “祭祀用的纯色全体牲畜” 变为 “为正义事业舍弃生命”；感情色彩变化体现为词语褒贬态度的改变，如 “卑鄙” 古义为中性的 “身份低微、见识浅陋”，今义变为贬义的 “品德恶劣”；此外还有词义虚化，如 “可以” 古义是 “可以凭借” 两个词的组合，今义虚化为一个能愿动词，表 “能够、许可”。这些规律共同构成了文言字词从古至今的演变脉络。