一、积累运用
阅读下面的文字，完成 1～4 题。
①冬天一过去，春姑娘就穿着漂亮的花衣裳来到人间。②冰雪融化，草木 méng 发，各种花甲(次第 次序)开放。③校园东边的小花园里，鸟儿叫，花儿飘香，草长 yīng 飞，五颜六色，生机勃勃。④那红的是海 táng，白的是玉兰，黄的是连，一朵朵、一簇簇，你不让我我不让你，争奇斗艳，在春风的吹拂下跳起舞来，发出阵阵迷人的香味。⑤小燕子也翩然归来，它们穿着乌黑发亮的新衣，摆动着剪刀似的尾巴，盘旋在上空，笑着跟人们打招呼呢！⑥看着这春光明媚、生机盎然的花园，听着小燕子叽叽喳喳的清脆叫声，使我久久陶醉其中。⑦yàn 语道：“一年之计在于春。”是啊，春天是万物复苏的季节，是乙(孕育 培育)希望的季节。
1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
méng()发 草长 yīng()飞 海 táng()
连() yàn()语
2. 从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别写在下面的横线上。
甲： 乙：
3. 文段中画波浪线的部分可以用四字词语“”来代替。
4. 文段中第句是病句，修改建议：。
5. 下面文段中加点词语使用不正确的一项是()
二十四节气是中华民族特有的“时钟”：立春过后，冰雪融化，草木复苏。再过两个月，燕子【A】。不久，布谷鸟也来了……到了秋季，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都【B】，到处呈现一片【C】的景象。二十四节气彰显着中国人的民俗风尚与精神气质，蕴藏着古老的智慧和磅礴的力量，令人【D】。我们要不断领悟二十四节气中蕴含的中华民族的智慧，积极传承并弘扬这一文化遗产，让其持续焕发蓬勃生机。
6. 下列关于课文内容的表述不正确的一项是()
A. 课文运用举例子、作比较、列数字等说明方法，按照从现象到本质的说明顺序介绍了有关物候学的知识。
B. “例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高”一句中“一定”起限制作用，说明只有在特定的高度上才有这种现象，不可一概而论，语言表达严谨。
C. 作者在介绍物候学时，牢牢抓住其“综合”与“实践”的特点，从物候学的对象及方法入手介绍，从而将对象说明得清清楚楚、易于把握。
D. 纬度、经度的差异、高下的差异和古今的差异这四个因素在决定物候现象来临方面没有主次之分，位置可以随意调动。
7. 布谷鸟叫，北雁南飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中任选一个，参照示例写一句话，要求语言表达形象具体。
示例：金黄色的阳光下，一片新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

1. 萌 莺 棠 qiáo 谚
2. 次第 孕育
3. 鸟语花香
4. ⑥ 删去“使”（或：删去“看着”和“听着”）
5. D 【解析】目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。与语境不相符。
6. D 【解析】四个因素的影响程度大小不等，作者是按照由大到小的顺序依次说明的，前三个都是空间因素，最后一个是时间因素，它们的位置不能随意调动。
7. 【示例】站在一片碧绿的西瓜地边，一缕清新的瓜香袭来，让人感受到夏天的繁盛与清甜。