4. 下列对《枣儿》内容的理解不恰当的一项是()。
A. 表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情
B. 反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们注重亲情和重视亲人间的心灵沟通
C. 老人和小孩代表了新旧两个时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的至善纯情
D. 反映了现代化进程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村生活状况

C

本题需要对《枣儿》的内容进行深入理解，从而判断哪个选项对内容的理解是不恰当的。
A选项，剧本情节简单，但内涵丰富，确实表现了感人至深的亲情和老一辈的深厚乡情，所以A选项理解恰当。
B选项，通过老人和男孩的对话，以及他们等待亲人的情景，剧本确实反映了当今社会家庭关系的变化，并呼唤人们注重亲情和心灵沟通，所以B选项理解恰当。
C选项，剧本中老人和男孩的对话，主要表达的是对亲情的呼唤和对故人的期待，并没有批评老人的怀旧思想，也没有单纯赞扬小孩的至善纯情，而是通过他们的互动，展现了亲情的深厚和期待团圆的愿望。因此，C选项的理解是不恰当的。
D选项，剧本中的老人和男孩，以及他们等待的亲人，确实反映了现代化进程中，青壮年离开乡土，老人孩子留守家园的农村生活状况，所以D选项理解恰当。

5. 下面台词中的画线句表现了人物怎样的心理？
男孩 迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？(见老人不语)爷爷，你怎么了？

表现了男孩坚信枣儿叔叔会看见大树并找到这里的心理，以及对老人沉默状态的担忧与不解。

通过“自语”“不会的”“哪儿会看不见”等词句，表现男孩对枣儿叔叔能找到这里的坚信，以及因老人沉默而产生的担忧与疑惑。

阅读下面的文字，完成第6~9题。
老人 回吧，回去等你爹。
男孩 哎，爹带巧克力回来，我分你吃。(踌躇欲下，又垂头丧气站住)
老人 怎么了？
男孩 爹不会回来了。
老人 嗯？
男孩 我爹在城里又有了一个家。
老人上前抚着男孩的头。
男孩 爷爷，我没有巧克力给你吃了。
老人 咱们有枣儿，我们吃枣儿。
老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼。
老人 (见男孩不动)快吃快吃，几颗枣儿一起吃，使劲儿吃。
男孩 (掀起外衣，露出红肚兜上的衣袋)爷爷，我瞒着你，还偷偷藏着一颗枣儿，是留给我爹的……
老人 (愣住，继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。
男孩 不，还是留给枣儿叔叔吧。爷爷，枣儿叔叔会回来的。
老人紧紧搂住男孩。
男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
老人 那，咱们喊喊？
男孩 喊喊！(爬到土坡上，使劲儿喊)
枣儿甜，枣儿香，
要吃枣儿喊爹娘；
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片；
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。
6. 文中画线句体现了男孩怎样的性格？
7. “老人将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”“老人紧紧搂住男孩”，这两句话表达了老人对男孩怎样的思想感情？
8. “我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了”，你能写出其中的言外之意吗？
9. “二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。”联系全剧，说说这样结尾的表达效果。

【解析】：男孩偷偷藏枣留给父亲，后又转赠枣儿叔叔，体现其善良、纯真，对亲人充满关爱。
【答案】：善良、纯真、懂事，对亲人充满关爱。
【解析】：“塞枣”“咀嚼”是老人对男孩的关心与陪伴；“紧紧搂住”是老人对男孩的疼爱、心疼与同情。
【答案】：表达了老人对男孩的关心、疼爱、同情以及如同亲人般的呵护。
【解析】：“不认识回家的路”并非指实际迷路，而是指有些人在外面迷失方向，忘记亲情与家。
【答案】：言外之意是有些人在外面被外界诱惑所迷惑，忘记了亲情和回家的路。
【解析】：“状如雕塑”象征对亲人的持久期盼；“童声呼唤”拓展呼唤的普遍性，深化亲情回归的主题，余味悠长。
【答案】：以“状如雕塑”的静态画面象征对亲人的持久期盼，“无数童声呼唤”拓展了呼唤的普遍性，深化了对亲情回归的渴望这一主题，余味悠长，引人深思。