2026年作业本江西教育出版社六年级语文下册人教版第32页答案
一、积累与运用
1. 读句子，根据拼音写词语。
(1) 小女孩（chì luǒ）着双脚，在大街上（pái huái）了许久，快要冻僵的她（duǒ cáng）在一个角落里，在美丽的幻象一次又一次（yān xiāo yún sàn）后，去了一个没有寒冷、没有饥饿的世界。
(2)（míng mèi）的阳光下，朵朵鲜花在（wēi fēng）中（zhàn kāi）笑脸。欢欢（yī wēi）在妈妈的怀里，不愿睁开眼睛。妈妈不时（bō nòng）欢欢凌乱的发丝，（qīn wěn）她那可爱的脸颊。
(3) 他（jīng huáng）地扶起老人，轻轻（róu zhe）老人的膝盖，关切地问：“您被什么（bàn dǎo）了呀？”

答案

(1)赤裸 徘徊 躲藏 烟消云散
(2)明媚 微风 绽开 依偎 拨弄 亲吻
(3)惊惶 揉着 绊倒

解析

(1)根据拼音“chì luǒ”“pái huái”“duǒ cáng”“yān xiāo yún sàn”及句子语境，依次填写“赤裸”“徘徊”“躲藏”“烟消云散”。
(2)根据拼音“míng mèi”“wēi fēng”“zhàn kāi”“yī wēi”“bō nòng”“qīn wěn”及句子语境，依次填写“明媚”“微风”“绽开”“依偎”“拨弄”“亲吻”。
(3)根据拼音“jīng huáng”“róu zhe”“bàn dǎo”及句子语境，依次填写“惊惶”“揉着”“绊倒”。
2. 回忆本单元的课文，体会文意，选一选。
(1)“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”从这一连串的问句中，能感受到作者怎样的情感？(
)(多项选择)

A.惋惜
B.兴奋
C.惆怅
D.不甘

答案

ACD

解析

作者通过连续问句，表达对时光流逝未留痕迹的惋惜与惆怅，以及不甘虚度此生的情感。“痕迹”“赤裸裸来去”体现惋惜、惆怅；“不能平”“白白走这一遭”体现不甘。
(2)“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”从这一段描写中，能感受到作者怎样的情感？(
)

A.焦急
B.愤恨
C.失望
D.生气

答案

C

解析

通过“光线渐渐暗下去”“凉下去沉郁下去”“越来越远越来越缥缈”的环境描写，烘托出压抑的氛围，结合“一声不吭”“忽然有点儿明白了”，体现出作者内心的失落，对应选项C的“失望”。
(3) 上面两个语段分别运用了(
)和(
)的方式来表达情感。

A.寓情于景
B.寓情于事
C.直接抒情
D.寓情于人

答案

由于没有提供具体的语段内容，无法准确判断运用的情感表达方式。请提供相关语段以便解答。
3. 下列句子中加点词语感情色彩的运用，不恰当的一项是(
)。

A.一只马蜂朝我扑来，一副
视
死
如
归
的架势
B.毕业联欢会上，同学们
夸
夸
其
谈
，热闹极了
C.志愿军战士的遗骸被运送回国，接机的人们
悲
痛
欲
绝

D.听说爸爸到小区门口了，小明
喜
出
望
外
，奔出家门迎接

答案

B

解析

A项“视死如归”形容不怕牺牲，用于马蜂攻击的状态，虽拟人但感情色彩恰当；B项“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，与毕业联欢会热闹、积极的氛围不符；C项“悲痛欲绝”形容极度悲伤，用于志愿军遗骸回国的场景，感情色彩恰当；D项“喜出望外”形容因意外高兴，符合小明迎接爸爸的心情。综上，B项感情色彩运用不恰当。
4. 下列句子中最适合填入语段中横线处的一项是(
)。
。有人做过相关计算：如果做一件事的成功概率仅为 1%，反复尝试 100 次，成功的概率竟然能达到 63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的征程好比参加一场马拉松比赛，比拼的不仅是速度，更是耐力。一直“折叠”下去，就能撕小口打大仗，积小胜为大胜，把简单做成不简单，使平凡变为不平凡。

A.“折叠”是智慧的迂回
B.“折叠”是速度的叠加
C.“折叠”是平凡的重复
D.“折叠”是耐心的坚持

答案

D

解析

语段通过“反复尝试100次”“水滴石穿”“马拉松比赛”“耐力”“积小胜为大胜”等关键词，强调持续、长久的努力。A项“智慧的迂回”未体现；B项“速度的叠加”与“比拼的不仅是速度，更是耐力”矛盾；C项“平凡的重复”忽略了“积小胜为大胜”的递进关系；D项“耐心的坚持”符合语段强调的长久努力和耐力。