2026年阳光课堂金牌练习册七年级历史下册人教版第33页答案
材料 熙宁四年（1071 年）十月，王安石对学校教育进行了整顿和改革。改组太学，按照学生的文化程度，将学生分为外舍、内舍和上舍三等（即“三舍法”），分舍进行教学。学生升舍，必须经过严格的月考、岁考，成绩优良者升舍。升入上舍的学生，学习两年后举行毕业考试，成绩优异者，就可直接授官，免去乡试、省试。此外，太学聘选全国名师任教，日渐成为全国最高学府。
——摘编自吕文奎《试论王安石的教育改革思想》
根据材料并结合所学知识，简析王安石在太学实行教育改革的积极作用。

答案

积极作用：调动了学生的学习积极性，有利于政权的巩固和人才的迅速成长；充实了太学师资，有利于营造良好的学术氛围；推动教育改革不断深入，有利于变法革新的进一步开展。
1. 下列资料卡片是对某一历史人物的信息归纳。该人物是(
B
)。

A.黄巢
B.赵匡胤
C.朱温
D.宋太宗

答案

1. B
2. 宋太祖赵匡胤以务实态度从事各项政治改革，如收权、分权、崇文抑武等防“弊”之政。他这样做的主要目的是(
B
)。

A.促进阶层流动
B.强化中央集权
C.推动教育发展
D.加强思想控制

答案

2. B
3. 宋代在知州以外，于诸府州设“通判”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是(
A
)。

A.制约地方长官
B.控制财政大权
C.提高行政效率
D.牵制宰相权力

答案

3. A