四、课内阅读。
我有一大把()的梦， 脚尖滑过的地方，
有的()，有的()， 大块的草坪，()了；
有的硬。 大朵的野花，()了；
他们躺在铅笔盒里聊天， 大片的天空，()了，
一打开，就在白纸上跳蹦。 蓝——得——透——明！
1. 按课文内容填空，再从选文中找出下列词语的反义词。
短—() 软—() 黑—() 合上—()
2. 仿照选文第2小节，写一写。
双手拂过的地方，大朵的云儿，；流淌的溪水，。

1.
我有一大把(彩色的)的梦， 脚尖滑过的地方，
有的(长)，有的(圆)， 大块的草坪，(绿了)；
有的硬。 大朵的野花，(红了)；
他们躺在铅笔盒里聊天， 大片的天空，(蓝了)，
一打开，就在白纸上跳蹦。 蓝——得——透——明！
短—(长)
软—(硬)
黑—(白)（课文中“白”体现在“白纸” ，与“黑”形成反义）
合上—(打开)
2.
双手拂过的地方，大朵的云儿，(白了)；流淌的溪水，(清了)。

五、课外阅读。
梦是彩色的
花是彩色的，蝴蝶是彩色的，梦也是彩色的。
梦是绿色的。春天，农民伯伯播下了一粒粒种子。农民伯伯做了一个绿色的梦。
梦是红色的。夏天，火辣辣的太阳高高照。荷花从荷叶下钻了出来，开出一朵朵粉红色的花。荷花做了一个红色的梦。
梦是金色的。秋天，橘子熟了，挂在枝头像一个个金黄色的小灯笼。橘子做了一个金色的梦。
梦是白色的。冬天，雪花在空中飞舞，大地都变白了。雪花做了一个白色的梦。
梦是彩色的。
(选自《课堂内外·小学低年级》2022年第4期，有删改)
1. 这篇短文共有个自然段。
2. 梦是色的。春天的梦是色的，夏天的梦是色的，秋天的梦是色的，冬天的梦是色的。
3. 照样子，写句子。
例：蝴蝶彩色的，梦彩色的。
是，也是。
4. 文中画线的句子运用了的修辞手法。

1. 6
2. 彩 绿 红 金 白
3. 示例：云朵 白色的 棉花 白色的
4. 比喻